材料：教学板书根据材料回答： (1)上述内容属于哪种类型的板书?并列举五种常用的板书类型。 (2)谈谈生物教师在设计课堂板书时应注意哪些问题。

admin2016-02-01 32

问题材料：教学板书

根据材料回答：
(1)上述内容属于哪种类型的板书?并列举五种常用的板书类型。
(2)谈谈生物教师在设计课堂板书时应注意哪些问题。

选项

答案(1)上述内容属于提纲式板书。常用的板书类型有：线索式、词语式、表格式、关系图式、图解留白式等。 (2)①教学内容是板书设计的依据，生物课堂板书的设计应内容重于形式。 ②板书的布局应合理，主、副板书位置恰当，书写内容主次分明、笔画清晰、大小适宜、图文相符。 ③板书应规范美观，给学生美的享受，精心设计的板书能加深学生记忆，提高学习效果。

解析

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本试题收录于：生物学科知识与教学能力题库教师资格分类

生物学科知识与教学能力

教师资格

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材料：教学板书根据材料回答： (1)上述内容属于哪种类型的板书?并列举五种常用的板书类型。 (2)谈谈生物教师在设计课堂板书时应注意哪些问题。

生物学科知识与教学能力

教师资格

根据训练任务及内容的不同，可把周的训练分为基本训练周、()、比赛周以及恢复周四种基本类型。

在安静时，肌肉中毛细血管并不是全部都开放，一般每平方毫米只有100条毛细血管开放。而在激烈运动时，可有3000条毛细血管开放，下列哪种神经控制毛细血管的开放?()

球类运动中，从看到来球到做出反应是通过哪种调节来完成的?()

下列不属于运动员心脏结构功能特点的是()。

奥运会会旗，旗帜上面五环的颜色从右至左的排列顺序是()。

注水泥塞不要求水泥浆速凝，必须采用盐水。()

某护士在为病人王某进行加压输液时，不慎使部分空气进入血管，应使病人立即采取

患儿，3个月。近2天发生腹泻，呈黄绿色稀便，内有奶瓣和泡沫，为防止患儿发生脱水应选择

订舱、仓储；货物的监装、监卸；多式联运、国际快递；缮制单证、交付运费；包装、计量货物。

某国债是2013年2月21日为起息日的固定利率债券，10年期，每半年支付一次利息，债券面值100元，票面利率3.52%。在2013—2022年每年的付息日2月21日和8月21日，每100元面值该国债的持有者可收到利息()元。

企业对子公司、合营企业及联营企业的长期股权投资,在资产负债表日存在可能发生减值的迹象时,其可收回金额低于账面价值的差额,应当计提相应的资产减值准备,并借记的科目是()。

五指峰、玉京峰、汉阳峰、大塔山依次是()的主峰。

发展常模就是()。

A、Shedidn’treceivethesameinvoiceasothers.B、Shefoundtheman’sbankdetailswerewrong.C、Sheconfusedthenamesoftwo

材料：教学板书 根据材料回答： (1)上述内容属于哪种类型的板书?并列举五种常用的板书类型。 (2)谈谈生物教师在设计课堂板书时应注意哪些问题。

生物学科知识与教学能力

教师资格

根据训练任务及内容的不同，可把周的训练分为基本训练周、()、比赛周以及恢复周四种基本类型。

在安静时，肌肉中毛细血管并不是全部都开放，一般每平方毫米只有100条毛细血管开放。而在激烈运动时，可有3000条毛细血管开放，下列哪种神经控制毛细血管的开放?()

球类运动中，从看到来球到做出反应是通过哪种调节来完成的?()

下列不属于运动员心脏结构功能特点的是()。

奥运会会旗，旗帜上面五环的颜色从右至左的排列顺序是()。

注水泥塞不要求水泥浆速凝，必须采用盐水。()

某护士在为病人王某进行加压输液时，不慎使部分空气进入血管，应使病人立即采取

患儿，3个月。近2天发生腹泻，呈黄绿色稀便，内有奶瓣和泡沫，为防止患儿发生脱水应选择

订舱、仓储；货物的监装、监卸；多式联运、国际快递；缮制单证、交付运费；包装、计量货物。

某国债是2013年2月21日为起息日的固定利率债券，10年期，每半年支付一次利息，债券面值100元，票面利率3.52%。在2013—2022年每年的付息日2月21日和8月21日，每100元面值该国债的持有者可收到利息()元。

企业对子公司、合营企业及联营企业的长期股权投资,在资产负债表日存在可能发生减值的迹象时,其可收回金额低于账面价值的差额,应当计提相应的资产减值准备,并借记的科目是()。

五指峰、玉京峰、汉阳峰、大塔山依次是()的主峰。

发展常模就是()。

A、Shedidn’treceivethesameinvoiceasothers.B、Shefoundtheman’sbankdetailswerewrong.C、Sheconfusedthenamesoftwo

材料：教学板书根据材料回答： (1)上述内容属于哪种类型的板书?并列举五种常用的板书类型。 (2)谈谈生物教师在设计课堂板书时应注意哪些问题。