阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“大气压强”的内容要求为：“通过实验，探索并了解液体压强与哪些因素有关，知道大气压强及其与人类生活的关系。” 材料二某物理教科书中关于“大气压强”部分内容

admin2017-04-19 51

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“大气压强”的内容要求为：“通过实验，探索并了解液体压强与哪些因素有关，知道大气压强及其与人类生活的关系。”
材料二某物理教科书中关于“大气压强”部分内容如下：
演示(录像)
大气压的测量
如图9．3—3，在长约1 m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时管内外水银面高度差约760 mm。把玻璃管倾斜，竖直高度差不发生变化。

材料三教学对象为初中二年级学生，已学过压强、液体压强等知识。
任务：
(1)简述大气压强的概念。
(2)说明本演示实验采用录像的原因。
(3)根据上述材料，利用该实验录像完成“大气压强的大小”的一段教学设计，其中包括教学目标、教学重点、教学过程。(不少于300字)

选项

答案(1)大气对浸在里面的一切物体均具有压强，这种压强叫做大气压强，简称大气压或气压。 (2)因为该实验中用到了水银(汞)，汞是有毒的，为了安全起见，所以用录像。 (3)教学设计： [*]

解析

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黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒(R)对皱粒(r)为显性，黄色圆粒与绿色圆粒杂交，子代数量统计如下：(1)黄色圆粒和绿色圆粒基因类型为___，_。(2)F1中不同于亲本基因型的杂交比例为_____。(3)F1中一株黄色圆粒

“通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试构建种群数量增长的数学模型”，这是“种群数量的变化”一节的教学目标之一。该目标属于()。

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细胞有氧呼吸过程中，产生丙酮酸的场所是()。

材料：以下为某教师在讲“植物生长调节剂”时的课堂实录。师：请同学们想一想，我们能不能把植物激素直接大规模地应用于农业生产上?生：不能，含量少，而且提取困难。师：因此我们需要怎么做呢?生：人工合成。

病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述，正确的是()。

属于生物科学素养内涵的是()。①科学探究能力②科学的本质③科学、技术与社会的相互关系④参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念

夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下，CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是()。

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骨髓移植是治疗白血病常用的有效疗法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内()。

脂肪动员

A．盐酸肾上腺素B．异丙肾上腺素C．去甲肾上腺素D．地塞米松E．尼可刹米当病人心跳呼吸骤停时，为兴奋呼吸选用

建设单位在办理工程质量监督注册手续时，需提供()。

Dr.Smith,togetherwithhiswifeanddaughters,_____visitBeijingthissummer.

对被拘留的人，经过审查认为需要逮捕的，应当在拘留后的7日内提请人民检察院审查批准。(　　)

蒲公英是依靠风力来传播种子的。()

伦敦工人协会

广播电视节目主持人

法国的《费里法案》。

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对被拘留的人，经过审查认为需要逮捕的，应当在拘留后的7日内提请人民检察院审查批准。(　　)