启发式教学不是一种具体的教学方法，而是任何一种教学方法在具体运用时都不可背离的指导思想。其基本特征主要体现在哪些方面?

admin2018-08-09 72

问题启发式教学不是一种具体的教学方法，而是任何一种教学方法在具体运用时都不可背离的指导思想。其基本特征主要体现在哪些方面?

选项

答案启发式教学的特征体现在四个方面：(1)客观性。它是指教学内容、方法的设计和实施符合学生的客观实际。(2)主动性。指在教学活动中，学生学习的自觉性、积极性、创造性得到了较好地发挥。(3)互动性。指在教学过程中师生之间的相互配合和相互作用。(4)发展性。指在教学过程中，教师能有效地促进学，促进学生的全面发展，使教学活动富有成效。

解析

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根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于()。

高校师生为共同完成教育教学任务而建立起来的一种工作和组织关系是()。

我国《教师资格条例》的制定机关是()。

简述教学监控能力。

高等学校实施全面发展教育的途径是课堂教学。

试述教师在教学活动中激发学生学习动机的途径和方法。

识记是人们获得个体经验的过程，或者说是对信息进行_______的过程。

教师在讲授贺知章的《咏柳》时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首，这种教学方法是演示法。()

基础教育课程改革的指导思想是()。

古典民乐《春江花月夜》所属的审美范畴是

X线通过人体后，透射线强度与原射线的关系是

船舶公司对电视机外包装破损的损失(　　)。B会社对电视机外包装破损的损失(　　)。

施工项目合同管理工作中，依《合同法》规定进行()工作。

属于省、自治区、直辖市人民政府总体规划的审批范围的是()。

理性预期指的是针对某个经济现象进行预期的时候，如果人们是理性的，那么他们会最大限度地充分利用所得到的信息来做出行动而不会犯系统性的错误。根据上述定义，下列属于理性预期的是：

引发巴黎公社起义的历史事件是()。

下列犯罪中可以独立适用剥夺政治权利的有()。

Peopleareoftenkilledwhiletheyarecrossingtheroad.(1)ofthesepeopleareoldpeopleandchildren.Oldpeopleareofte

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