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分析下题错误的原因,并提出相应预防措施。 例:解方程5×6-2.5x=2.5。 [解]5×6-2.5x=2.5。 2.5x=5×6-2.5, 2.5x=30-2.5, 2.5x=27.5, x=27.5+2.
分析下题错误的原因,并提出相应预防措施。 例:解方程5×6-2.5x=2.5。 [解]5×6-2.5x=2.5。 2.5x=5×6-2.5, 2.5x=30-2.5, 2.5x=27.5, x=27.5+2.
admin
2012-09-24
57
问题
分析下题错误的原因,并提出相应预防措施。
例:解方程5×6-2.5x=2.5。
[解]5×6-2.5x=2.5。
2.5x=5×6-2.5,
2.5x=30-2.5,
2.5x=27.5,
x=27.5+2.5,
x=11。
[常见错误]
5×6-2.5x=2.5,
2.5x=5×6-2.5=30-2.5=27.5=27.5÷2.5.
x=11。
成因:
预防措施:
选项
答案
成因:小学数学教科书巾,出现的方程都是简易方程,学生运用四则运算的关系,一般都能解答出来。但是,由于是初学解方程,书写格式受算术式子书写格式的影响,极易出现错误。上述题的解答,错误出在书写格式上。 方程是含有未知数的等式,任何一个等号两边的数值一定要相等。因此,解方程不能出现连等式,只能按一定的格式书写。 预防措施:小学数学教科书中编排适当的代数初步知识,这样做有利于开阔学生的思路,提高他们的分析问题与解决实际问题的能力。 但是,由于代数初步知识对于小学生来说,仍然是很抽象的内容,
解析
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小学数学
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