阅读下列材料，回答问题。作为一名教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或者插话进来；在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃

admin2020-09-30 92

问题阅读下列材料，回答问题。
作为一名教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或者插话进来；在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课堂休息时更是乱作一团等。
问题：如果你是这位教师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和做法是什么?

选项

答案(1)基本态度课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合学生的生理和心理发展特点，容纳学生的不同个性。学生的动作和语言是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自出地表达自己的观点。动作和语言是学生情感的伴随物，在激烈的讨论中学生可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾、沮丧等，教师要与学生分享这种情感。 (2)做法不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹。改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体和师生民主平等的权利结构转变。

解析

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中学综合素质

教师资格

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中学综合素质

教师资格

广义的教育不包括()。

教育目的为教育对象指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育者指明了工作方向和奋斗目标。这体现了教育目的的()。

有的人在优良的教育环境中成长却一事无成，甚至走向与环境要求相反的道路；但有的人虽然生长在恶劣的环境中，却经过不懈努力，取得了令人瞩目的成绩。这说明影响个体发展的因素是()。

“一分为二”地看待学生是贯彻德育()原则的具体要求。

刘畅认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使其更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于()。

简述教师提高知识直观效果的措施。

【2018下】在专家指导下，地处贵州东南的侗寨中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发，开设了具有民族特色的“侗族织锦”课程。该课程属于()。

从个体身心发展的动因来看，“树大自然直”的说法反映了()观点。

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申请境外上市的公司净资产应不少于()。

为了正确分析项目的盈利能力、偿债能力和财务生存能力，必须遵循费用与效益计算口径(　　)原则。

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教育目的为教育对象指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育者指明了工作方向和奋斗目标。这体现了教育目的的()。

有的人在优良的教育环境中成长却一事无成，甚至走向与环境要求相反的道路；但有的人虽然生长在恶劣的环境中，却经过不懈努力，取得了令人瞩目的成绩。这说明影响个体发展的因素是()。

“一分为二”地看待学生是贯彻德育()原则的具体要求。

刘畅认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使其更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于()。

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【2018下】在专家指导下，地处贵州东南的侗寨中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发，开设了具有民族特色的“侗族织锦”课程。该课程属于()。

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