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教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的( )。
教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的( )。
admin
2020-11-24
79
问题
教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的( )。
选项
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注发展阶段
答案
C
解析
教师的专业成长历程分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等。在关注情境阶段，教师关心的是如何教好每一堂课的内容，总是关心诸如班级的大小、教学时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。在关注学生阶段，教师开始关注学生，考虑学生的个别差异，他们认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。由题干可知，该教师处于专业成长的关注学生阶段。
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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