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一位学生在班里丢了10元钱,班主任气不打一处来,让全班32名学生投票选 “贼”,结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来,老师举起手中的选票:“这就是证据!” 问题: 教师在教育教学工作中应该样做?
一位学生在班里丢了10元钱,班主任气不打一处来,让全班32名学生投票选 “贼”,结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来,老师举起手中的选票:“这就是证据!” 问题: 教师在教育教学工作中应该样做?
admin
2014-10-31
55
问题
一位学生在班里丢了10元钱,班主任气不打一处来,让全班32名学生投票选 “贼”,结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来,老师举起手中的选票:“这就是证据!”
问题:
教师在教育教学工作中应该样做?
选项
答案
教师在教育教学工作中可采取下列方法: 笫一:表明态度:我很生气;指出后果:用事例来说话,老师为你担忧;让他懂得:一个人不止体这一点钱: 注意事项:①言语要动情,用情来打动学生的心;②若知道是谁,则个别交流,为其保密,给他改正的机会;③丢掉的钱,老师负责上,以行动来打动学生;④别在意查得出查不出,千万别自以为是。万一搞错,有可能会害了,被误解的学生的一生,与其这样,还不如查不出来。当然,要对学生说:不是老师查不出,而是老师不想查。你们都是有志气的孩子,万一查到那个同学,老师会很伤心的。老师不敢接受一个有志气的孩子会偷东两。这样,偷了东西的孩子即使不还,心里总会产生内疚感,教育效果也就有了。千万别兴师动众的查,否则即使查出来,孩子也有可能破罐子破摔,这就糟了。⑤会有反复,别着急,多说几次就会好的。再说,小孩子偷东西不算偷,只是家里随便拿惯了而已。坏习惯要改过来是很难的,需要反复的过程。 第二:利用好主题班会的时问把“失窃事件”告诉全班同学,让每一个同学都来体会失窃者的焦虑和处境,同时也引导大家对行窃者的一时糊涂表示谅解,而后让每位同学按移情的方式写两篇文章:一篇题目是“假如我的财产失窃了”,内容要求涉及四个方面:①失窃给我的生活带来的影响;②给我的学习带米的影响;③我目前的感受;④假如别人归还了我的钱物,我能原谅他吗?说出理由。另一篇题目是“假如我是行窃者”,也要求写出四点:①拿别人钱物的动机;②拿别人钱物的过程;③现在的感受,猜想别人会怎么看“我”;④打算怎么办?老师在布置这些任务时,没有使用“小偷”这个字眼。同学们写完后,老师有针对性的和部分同学谈活,交流感受,着重设计淡话过程。 总之,要研究孩子偷窃的原因。只有找出原因,因势利导,采取最恰当的方法和手段才能予以纠正,同时对孩子要进行适当的处罚,帮孩子解决问题,记住不要抓住问题不放。
解析
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