一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选 “贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据!” 问题：教师在教育教学工作中应该样做?

admin2014-10-31 30

问题一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选 “贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据!”
问题：
教师在教育教学工作中应该样做?

选项

答案教师在教育教学工作中可采取下列方法：笫一：表明态度：我很生气；指出后果：用事例来说话，老师为你担忧；让他懂得：一个人不止体这一点钱：注意事项：①言语要动情，用情来打动学生的心；②若知道是谁，则个别交流，为其保密，给他改正的机会；③丢掉的钱，老师负责上，以行动来打动学生；④别在意查得出查不出，千万别自以为是。万一搞错，有可能会害了，被误解的学生的一生，与其这样，还不如查不出来。当然，要对学生说：不是老师查不出，而是老师不想查。你们都是有志气的孩子，万一查到那个同学，老师会很伤心的。老师不敢接受一个有志气的孩子会偷东两。这样，偷了东西的孩子即使不还，心里总会产生内疚感，教育效果也就有了。千万别兴师动众的查，否则即使查出来，孩子也有可能破罐子破摔，这就糟了。⑤会有反复，别着急，多说几次就会好的。再说，小孩子偷东西不算偷，只是家里随便拿惯了而已。坏习惯要改过来是很难的，需要反复的过程。第二：利用好主题班会的时问把“失窃事件”告诉全班同学，让每一个同学都来体会失窃者的焦虑和处境，同时也引导大家对行窃者的一时糊涂表示谅解，而后让每位同学按移情的方式写两篇文章：一篇题目是“假如我的财产失窃了”，内容要求涉及四个方面：①失窃给我的生活带来的影响；②给我的学习带米的影响；③我目前的感受；④假如别人归还了我的钱物，我能原谅他吗?说出理由。另一篇题目是“假如我是行窃者”，也要求写出四点：①拿别人钱物的动机；②拿别人钱物的过程；③现在的感受，猜想别人会怎么看“我”；④打算怎么办?老师在布置这些任务时，没有使用“小偷”这个字眼。同学们写完后，老师有针对性的和部分同学谈活，交流感受，着重设计淡话过程。总之，要研究孩子偷窃的原因。只有找出原因，因势利导，采取最恰当的方法和手段才能予以纠正，同时对孩子要进行适当的处罚，帮孩子解决问题，记住不要抓住问题不放。

解析

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