论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。

admin2012-09-21 55

问题论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。

选项

答案(1)智力通常看做是人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。 (2)在教学过程中，学生智力的发展有赖于知识的掌握，因为知识是学生进行认识活动的工具，他们只能根据已有的知识去认识世界，接受尚未掌握的知识，解决面临的问题，并在这个过程中发展自己的智力。但是，知识不等于智力。学生知识的多少并不能标志他们智力的高低。知识转化为智力是有条件的。教学中必须有明确的发展智力的目标，并有计划地去加以实现；传授和学习的必须是系统的科学的规律性的知识；必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去，解决问题，这样才能使他们的智力得到发展。知识是发展智力的条件和基础，智力是掌握知识的前提和结果。在整个教学过程中，掌握知识与发展智力是统一的，教师必须同时完成两个方面的任务。

解析

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论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。

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简述义务教育阶段语文课程的基本理念。

我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现峰回路转、扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续前行，便会发现一个全新的天地。陆游的“_，_”就包含了这个道理。

仿照示例，根据给定的事物，写一句诗(或一句话)。示例：竹：每攀登一步，都作一次小结。火山：过分的热情，反成了一种灾难。镜子：铁矿：

阅读教学是()之间对话的过程。

下列关于幼儿全面发展的说法错误的是()。

学校教育与家庭教育相互配合的方法有()。

除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿，其年龄段是()。

班集体形成的条件和前进的动力是（）

有关肌瘤的疼痛症状，哪项不正确：

某患者，男，30岁，症见咽中不适，如有物梗阻，咽之不下，咯之不出，胸中闷窒，兼胁痛。苔白腻，脉弦滑。请回答下列问题：针对此证，应采用的治法是

某三层钢筋混凝土框架结构位于土岩组合地基上，地基土的fak=220kPa，下卧基岩面为单向倾斜、岩面坡度大于10％，基底下的土层厚度为2．0m。下卧基岩表面坡度最大值为下列()项时，可不作地基变形验算。

如果某类凭证要求必须在贷方出现某一科目，应该选择()限制类型的凭证。

作为职业道德规范—“诚信”的特征包括()

下列句子中没有语病的一项是()。

监督宪法实施的主要内容包括()。

ThepurposeofthismemoistoletyouknowthatsometechniciansfromtheITteamwillcomeinat11amthismorningtocheckt

WhichofthefollowingisNOTtheorganofspeech?

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我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现峰回路转、扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续前行，便会发现一个全新的天地。陆游的“_____________，_____________”就包含了这个道理。

仿照示例，根据给定的事物，写一句诗(或一句话)。示例：竹：每攀登一步，都作一次小结。火山：过分的热情，反成了一种灾难。镜子：________________铁矿：________________

阅读教学是()之间对话的过程。

下列关于幼儿全面发展的说法错误的是()。

学校教育与家庭教育相互配合的方法有()。

除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿，其年龄段是()。

班集体形成的条件和前进的动力是（）

有关肌瘤的疼痛症状，哪项不正确：

某患者，男，30岁，症见咽中不适，如有物梗阻，咽之不下，咯之不出，胸中闷窒，兼胁痛。苔白腻，脉弦滑。请回答下列问题：针对此证，应采用的治法是

某三层钢筋混凝土框架结构位于土岩组合地基上，地基土的fak=220kPa，下卧基岩面为单向倾斜、岩面坡度大于10％，基底下的土层厚度为2．0m。下卧基岩表面坡度最大值为下列()项时，可不作地基变形验算。

如果某类凭证要求必须在贷方出现某一科目，应该选择()限制类型的凭证。

作为职业道德规范—“诚信”的特征包括()

下列句子中没有语病的一项是()。

监督宪法实施的主要内容包括()。

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