论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。

admin2012-09-21 48

问题论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。

选项

答案(1)智力通常看做是人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。 (2)在教学过程中，学生智力的发展有赖于知识的掌握，因为知识是学生进行认识活动的工具，他们只能根据已有的知识去认识世界，接受尚未掌握的知识，解决面临的问题，并在这个过程中发展自己的智力。但是，知识不等于智力。学生知识的多少并不能标志他们智力的高低。知识转化为智力是有条件的。教学中必须有明确的发展智力的目标，并有计划地去加以实现；传授和学习的必须是系统的科学的规律性的知识；必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去，解决问题，这样才能使他们的智力得到发展。知识是发展智力的条件和基础，智力是掌握知识的前提和结果。在整个教学过程中，掌握知识与发展智力是统一的，教师必须同时完成两个方面的任务。

解析

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论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。

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简述语文教学方法中的讨论法的优点。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()在中国，天安门是北京的标志性建筑，东方明珠塔是上海的标志性建筑。标志性建筑是一座城市特定历史时期的“闪光点”。，，，。

阅读下面这首宋词，回答问题。画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归!柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知?【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄。上阕的景物描写是

不为五斗米折腰的陶渊明，宁愿丢弃俸禄也不屈就自己，这种想法与孟子的“_____________，万钟于我何加焉”思想如出一辙。

下面是对《论语》《左传》《国语》《战国策》四部著作的表述，错误的一项是()

根据义务教育阶段语文课程的实施建议，教师应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和()。

学校教育制度的建立简称学制，学制的建立，是______教育的典型特征。

试述教学工作实施的一般过程和要求。

差动接收机串接于两个力矩式发送机之间，接收其电信号，并使自身转子转角为两发送机转角的()。

对于生产饱和蒸汽的锅炉，其压力和温度指标表示为()。

下列进度控制的措施中，属于组织措施的有()。

在证明经济业务发生、据以编制记账凭证的作用方面，自制原始凭证与外来原始凭证具有同等效力。()

春秋时期是我国奴隶制逐渐瓦解并向封建制转变的时期。()

某仓库失窃，四个保管员因涉嫌被传讯，四人的口供如下：甲：我们四个人都没有作案乙：我们中有人作案丙：乙和丁至少有一个人没有作案丁：我没有作案如果四个人中有两人说的是真话，有两个人说的是假话，则以下()

德川家康

TheethicaljudgmentsoftheSupremeCourtjusticeshavebecomeanimportantissuerecently.Thecourtcannot【C1】______itslegit

Whatistheman?

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不为五斗米折腰的陶渊明，宁愿丢弃俸禄也不屈就自己，这种想法与孟子的“_____________，万钟于我何加焉”思想如出一辙。

下面是对《论语》《左传》《国语》《战国策》四部著作的表述，错误的一项是()

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