章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。影响章山的情绪是( )。

admin2018-09-21 60

问题章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。影响章山的情绪是( )。

选项 A、激情
B、应激
C、热情
D、心境

答案D

解析根据价值的强度和持续时间的不同，情感可分为心境、热情与激情。心境是指强度较低但持续时间较长的情感，它是一种微弱、平静而持久的情感，如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀等，章山的情绪就是心境：热情是指强度较高但持续时间较短的情感，它是一种强有力、稳定而深厚的情感，如兴高采烈、欢欣鼓舞、孜孜不倦等；激情是指强度很高但持续时间很短的情感，它是一种猛烈、迅速爆发、短暂的情感，如狂喜、愤怒、恐惧、绝望等。应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高速而高度紧张的情绪状态。

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章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。影响章山的情绪是( )。

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“自信、勤奋、乐观”描写的是人的()心理特征。

朱老师上课时，经常将每节课的教学重点内容圈画出来，加强学生对这些重点内容的理解，这体现了知觉的()。

简述影响迁移的主要因素。

下列观点属于维果斯基心理发展理论的有()。

_______是国家课程的基本纲领性的文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是()。

《中小学幼儿园安全管理办法》规定，接送学生的机动车驾驶员的条件是最近3年内任一记分周期记录没有记满()。

根据加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称为()。

【2016山西太原】学生可以根据自身的兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有()。

【2011浙江】为了达成教学目的、完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程叫作()。它是教师在现实的教学过程巾对教学活动的整体性把握和推进措施。

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流水施工的施工过程和施工过程数属于()。

重复训练的主要特征是()。

最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是()

【B1】【B18】

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