分析下面的谱例。要求： (1)写歌曲的调式调性。 (2)说明歌曲的曲式结构。 (3)画出曲式结构图，划分乐句。 (4)说明歌曲的音乐特点。

admin2017-05-26 50

问题分析下面的谱例。
要求：
(1)写歌曲的调式调性。
(2)说明歌曲的曲式结构。
(3)画出曲式结构图，划分乐句。
(4)说明歌曲的音乐特点。

选项

答案(1)d小调。 (2)不带再现的单二部曲式。 (3) [*] (4)《小夜曲》是浪漫主义早期作曲家——“艺术歌曲之王”舒伯特创作的。原为其声乐套曲《天鹅之歌》的第四首，意借天鹅临死才放喉歌唱之说，暗示这一套曲为作者绝笔。《小夜曲》是一首脍炙人口的名曲。由于旋律优美、动听，也被改编成器乐曲演奏，广受人们喜爱。歌曲结构为不带再现的单二部曲式结构，从调性上看呈大小调交替发展。第一段是d小调，旋律轻盈婉转，歌词是对四周幽静环境的描绘，情绪柔和明朗，模仿吉它的伴奏。表现了一位青年向心爱的姑娘倾诉爱慕之情。第二段中部转D大调，运用了变化音，调性的变化使感情变得激动，形成全曲高潮。尾声的旋律和节奏加入了新的因素。随着以D大调为主，带有大小调综合倾向的结束句由强渐弱，表现了爱情的歌声在优美恬静的夜色中渐渐远去。

解析

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音乐学科知识与教学能力

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分析下面的谱例。要求： (1)写歌曲的调式调性。 (2)说明歌曲的曲式结构。 (3)画出曲式结构图，划分乐句。 (4)说明歌曲的音乐特点。

音乐学科知识与教学能力

教师资格

金老师上《巨人辈出——文艺复兴美术》一课时，先播放音乐，让学生对比观察多幅文艺复兴美术作品，并让学生当“老师”，通过问答的形式，尝试总结异同点。该教师没有采用的教学方法是()。

请按所提供的教材设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求：(1)做到文本格式规范，具备基本要素。(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(3)合理地设计学习活动和作业要求。(4)设计三个课堂的提问。

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中，不属于第四学段“综合．探索”学习领域评价要点的是()

图1所示是我国()朝的绘画作品。

下面不属于水彩画“干画法”技法的是()。

从出血的种类来说可分为毛细血管出血、静脉出血、动脉出血，下面出血情况()是属于静脉出血。

下列属于综合性艺术形式的是()。

计算行列式

A、搅拌混合法制软膏B、乳化法制软膏C、熔合法制软膏D、加液研磨法制软膏E、研和法制软膏当主药不溶于基质时，应采用

下列外文缩写的中文意译，错误的是

设备监理工程师成立的条件不包括()。

建筑高度不大于50m的公共建筑、厂房、仓库和建筑高度不大于100m的住宅建筑，楼梯间可不设置防烟系统的条件是()。

“备案号”栏：()。“包装种类”栏：()。

不同发行人发行的相同期限和票面利率的债券，其市场价格会不同，从而计算出的债券收益率也不一样。反映在收益率上的这种区别，被称为()。

从下面所给的四个句子中找出一个有语病的句子来。()

当一个检验的显著性水平为0．05时，犯I类错误的比例是()。

分析下面的谱例。 要求： (1)写歌曲的调式调性。 (2)说明歌曲的曲式结构。 (3)画出曲式结构图，划分乐句。 (4)说明歌曲的音乐特点。

音乐学科知识与教学能力

教师资格

金老师上《巨人辈出——文艺复兴美术》一课时，先播放音乐，让学生对比观察多幅文艺复兴美术作品，并让学生当“老师”，通过问答的形式，尝试总结异同点。该教师没有采用的教学方法是()。

请按所提供的教材设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求：(1)做到文本格式规范，具备基本要素。(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(3)合理地设计学习活动和作业要求。(4)设计三个课堂的提问。

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中，不属于第四学段“综合．探索”学习领域评价要点的是()

图1所示是我国()朝的绘画作品。

下面不属于水彩画“干画法”技法的是()。

从出血的种类来说可分为毛细血管出血、静脉出血、动脉出血，下面出血情况()是属于静脉出血。

下列属于综合性艺术形式的是()。

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A、搅拌混合法制软膏B、乳化法制软膏C、熔合法制软膏D、加液研磨法制软膏E、研和法制软膏当主药不溶于基质时，应采用

下列外文缩写的中文意译，错误的是

设备监理工程师成立的条件不包括()。

建筑高度不大于50m的公共建筑、厂房、仓库和建筑高度不大于100m的住宅建筑，楼梯间可不设置防烟系统的条件是()。

“备案号”栏：()。“包装种类”栏：()。

不同发行人发行的相同期限和票面利率的债券，其市场价格会不同，从而计算出的债券收益率也不一样。反映在收益率上的这种区别，被称为()。

从下面所给的四个句子中找出一个有语病的句子来。()

当一个检验的显著性水平为0．05时，犯I类错误的比例是()。

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