在弧度制的教学中，教材在介绍了弧度制的概念时，直接给出“1弧度的角”的定义，然而学生难以接受，常常不解地问：“怎么想到要把长度等于半径的弧所对的圆心角叫作1弧度的角？”如果老师照本宣科，学生便更加感到乏味：“弧度，弧度，越学越糊涂。”“弧度制”这类学生在生

admin2018-06-07 35

问题在弧度制的教学中，教材在介绍了弧度制的概念时，直接给出“1弧度的角”的定义，然而学生难以接受，常常不解地问：“怎么想到要把长度等于半径的弧所对的圆心角叫作1弧度的角？”如果老师照本宣科，学生便更加感到乏味：“弧度，弧度，越学越糊涂。”“弧度制”这类学生在生活与社会实践中从未碰到过的概念，直接给出它的定义，学生会很难理解。
问题：
确定“弧度制”的教学目标和教学重难点；

选项

答案知识与技能：理解并掌握弧度制的定义；掌握角度中度与弧度的互化；理解角的集合与实数之间建立的一一对应关系；掌握并运用弧度制表示的弧长公式、扇形面积公式。过程与方法：创设情境，引入弧度制度量角的大小，通过探究理解并掌握弧度制的定义。根据弧度制的定义推导并运用弧长公式和扇形公式，以具体的实例学习角度制与弧度制的互化。情感态度与价值观：激发对数学强烈的求知欲，养成积极主动地学习和思考并参与数学学习活动的好习惯。教学重点：掌握角度中度与弧度的互化。教学难点：掌握弧度制表示的弧长公式、扇形面积公式的应用。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Wwtv777K

本试题收录于：数学学科知识与教学能力题库教师资格分类

数学学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

数学学科知识与教学能力

教师资格

在师生社会实践和教学实践的基础上，遵循事物发展的规律性；在教学方法、教学内容上大胆想象，扩散思维，敢于求异，在教学中不断创新。这句话体现的是思想政治课的哪一项教学原则?()

以下是人教版高中思想政治必修1《经济生活》第三单元教材中的部分内容，请结合教材中“社会公平的重要体现”的相关内容，设计一个教学方案。社会公平的重要体现公平的含义较广泛，涉及经济、政

下列矩阵所对应的线性变换不是旋转变换的是()。

下列矩阵中，()是正定矩阵。

已知箱中装有4个白球和5个黑球，且规定：取出一个白球得2分，取出一个黑球得1分．现从该箱中任取(无放回，且每球取到的机会均等)3个球，记随机变量X为取出3球所得分数之和．求X的分布列；

当x→x0时，与x—x0是等价无穷小的为()。

当x→0时，下列哪一个无穷小是x的三阶无穷小。()

软腭的形成约在

心理治疗中行为疗法不包括

锤造桥焊接出现流焊的原因不包括

一患者主诉左下磨牙食物嵌塞痛，而且双侧磨牙均有深龋洞。医师做温度测验后的记录应为

单代号搭接网络计划是前后工作之间有多种逻辑关系的______网络计划。

根据我国《合同法》的有关规定，合同变更表述中正确的有()。

当前，拉动我国国民经济增长的主要手段有()。

SoaringoilpricesandashakymarketinthewakeofHurricaneKatrina_______thosehopes.

AnewtypeoforganismdiscoveredinanArctictunnelcametolifeinthelabafterbeingfrozenfor32,000years.Thedeep-free

A—AudiB—BMWC—BuickD—ChryslerE—ChevroletF—FordG—FiatH—FerrariI—HondaJ—JaguarK—LincolnL—LexusM—Mercedes-BenzN—Nissan