教师提问：“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是17”许多同学都肯定地回答是1，而一个同学却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的( )。

admin2022-09-14 62

问题教师提问：“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是17”许多同学都肯定地回答是1，而一个同学却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的( )。

选项 A、流畅性
B、变通性
C、独特性
D、独立性

答案B

解析变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。故选B。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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教师提问：“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是17”许多同学都肯定地回答是1，而一个同学却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析有哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于()。

蔡元培先生认为，美育具有育德、促智、健体之功能，这是美育的()功能。

“一两的遗传胜过一吨的教育”是()的观点。

()即每门学科以纲要的形式编定的，有大学科教学内容的指导性文件，既是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，又是国家管理和评价课程的基础。

为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为()。

奥苏贝尔从两个维度对学习进行区分，其中学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于()。

把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是()。

学习策略的核心是()。

【2015年安徽(中学)】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出的“构建体系完备的终身教育”的战略目标包括()。

所有的行为变化都是由于学习引起的。

A．合欢皮B．秦皮C．肉桂D．杜仲E．厚朴粉末显微特征中，石细胞类方形、椭圆形或不规则分枝状；油细胞椭圆形或类圆形。该药材是

可非特异直接杀伤靶细胞的是

职业安全健康管理体系是为建立职业安全健康()和()以及实现这些()制定的一系列相互作用的要素。

高速公路、一级公路不宜分期修建，但位于软土、高填方等施工后沉降较大的局部路段，可按()的原则实施。

营销审计是对一个银行或一个业务单位的营销环境、目标、战略和活动所作的全面的、系统的、独立的和不定期的检查。()

工作分析的实施主体中，具有节省企业人力，在工作中更具有说服力、更公正，但是耗费资金，且对企业不了解，需要花时间与其进行沟通的实施主体是()。

按照优序融资理论，企业筹资先后的优序模式是()。

根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是_法，是对品德发展的_手段。

设函数f(x)与g(x)在(a，b)上可导，考虑下列叙述：①若f(x)＞g(x)，则f’(x)＞g’(x)；②若f’(x)＞g’(x)，则f(x)＞g(x)，则()

教师提问：“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是17”许多同学都肯定地回答是1，而一个同学却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的( )。

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()即每门学科以纲要的形式编定的，有大学科教学内容的指导性文件，既是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，又是国家管理和评价课程的基础。

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奥苏贝尔从两个维度对学习进行区分，其中学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于()。

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A．合欢皮B．秦皮C．肉桂D．杜仲E．厚朴粉末显微特征中，石细胞类方形、椭圆形或不规则分枝状；油细胞椭圆形或类圆形。该药材是

可非特异直接杀伤靶细胞的是

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根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是_____法，是对品德发展的_____手段。

设函数f(x)与g(x)在(a，b)上可导，考虑下列叙述：①若f(x)＞g(x)，则f’(x)＞g’(x)；②若f’(x)＞g’(x)，则f(x)＞g(x)，则()

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