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有位教师讲《死海不死》一课,事先准备了盛满水的大烧杯、玻璃棒、塑料勺、食盐、鸡蛋等。一上课,教师就把鸡蛋放入水中,沉入杯底。这时教师提问:“谁有办法让鸡蛋浮起来?”学生争着想办法做实验。在多种实验后,终于有同学把食盐全部放入杯中,使鸡蛋浮了起来。然后教师要
有位教师讲《死海不死》一课,事先准备了盛满水的大烧杯、玻璃棒、塑料勺、食盐、鸡蛋等。一上课,教师就把鸡蛋放入水中,沉入杯底。这时教师提问:“谁有办法让鸡蛋浮起来?”学生争着想办法做实验。在多种实验后,终于有同学把食盐全部放入杯中,使鸡蛋浮了起来。然后教师要
admin
2016-01-25
37
问题
有位教师讲《死海不死》一课,事先准备了盛满水的大烧杯、玻璃棒、塑料勺、食盐、鸡蛋等。一上课,教师就把鸡蛋放入水中,沉入杯底。这时教师提问:“谁有办法让鸡蛋浮起来?”学生争着想办法做实验。在多种实验后,终于有同学把食盐全部放入杯中,使鸡蛋浮了起来。然后教师要求学生解释产生这一现象的原因,很自然地导入对课文的学习。请对这一堂课的导入法作简要评析。
选项
答案
语文课中的直观式导入更多时候是以多媒体教学手段进行的,如通过语文教学课件展示《中国石拱桥》,观看风光迷人的《长江三峡》的纪录片等。语文课上的实验不多,但本课用实验演示进行导入,不仅使学生感到新奇,产生极大的兴趣,同时还可以教他们学会联系其他学科的相关知识进行综合思考,将知识融会贯通,加深对课文内容的理解。
解析
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