苏联心理学家维果斯基就儿童心理发展观提出了( )

admin2020-10-30 57

问题苏联心理学家维果斯基就儿童心理发展观提出了( )

选项 A、阶段发展理论
B、人格发展理论
C、最近发展区理论
D、文化历史发展理论

答案C

解析维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

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把两个或两个以上年级的学生编在一个班的，由一位教师分别用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替方式进行教学的组织形式是()

在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境()

实质教育论的主要代表人物是和。

关于全面发展的教育质量观，说法错误的是()

________是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。

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儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展()规律的反映。

社会中心课程论重视儿童对系统知识的学习。()

教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。持这一主张的是()

放射性核素示踪技术的叙述，错误的是

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从一副完整的扑克牌中至少抽出多少张牌，才能保证至少有5张牌的花色相同?

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下面关于事件结点网络中关键路径的叙述，(39)是正确的。

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实质教育论的主要代表人物是________和________。

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