个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较高的发展水平。这体现了身心发展的阶段性的特征。 ( )

admin2016-01-05 49

问题个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较高的发展水平。这体现了身心发展的阶段性的特征。 ( )

选项 A、正确
B、错误

答案B

解析个体身心发展的不平衡性表现在两个方面。首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段的变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。

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个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较高的发展水平。这体现了身心发展的阶段性的特征。 ( )

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下列哪个不是《中华人民共和国教师法》规定的教师的权利和义务?()

面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是()。

教师是教育工作的组织者和指导者，在教育过程中起()。

福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为()阶段。

教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是()。

___是对物体的轮廓及各部分组合关系的知觉，_是指对物体的空间关系和自己的身体在空间所处位置的知觉，_是辨别物体远近的知觉，___是对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。

婴儿最初掌握语音是通过()学会的。

学校侵犯未成年人合法权益的由教育行政部门或相关部门责令改正，情节严重的可以直接对负责主管人员或其他负责人依法处分。()

多次拦截殴打他人不属于未成年人的严重不良行为。()

学校教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为，情节不严重的，应当()。

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如果将一台Catalyst6500交换机的管理地址设置为212．220．8．99/28，缺省路由设置为212．220．8．97，下列对交换机的配置，正确的是()。

DRAMA:SCENE::

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_______是对物体的轮廓及各部分组合关系的知觉，_______是指对物体的空间关系和自己的身体在空间所处位置的知觉，_______是辨别物体远近的知觉，_______是对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。

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___是对物体的轮廓及各部分组合关系的知觉，_是指对物体的空间关系和自己的身体在空间所处位置的知觉，_是辨别物体远近的知觉，___是对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。

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