2. 职业资格
  3. 请阅读下列材料： “多途径下载文件”是教育科学出版社出版的《信息技术基础(必修)》第二章第三节“文件的下载”的第二堂课，在第一堂课先学习了“网际快车(FlashGet)和FTP下载工具(CuteFTP)的使用以及文件的重要属性及类型，让学生了解了文

请阅读下列材料： “多途径下载文件”是教育科学出版社出版的《信息技术基础(必修)》第二章第三节“文件的下载”的第二堂课，在第一堂课先学习了“网际快车(FlashGet)和FTP下载工具(CuteFTP)的使用以及文件的重要属性及类型，让学生了解了文

admin2019-07-24  46
问题 请阅读下列材料：
    “多途径下载文件”是教育科学出版社出版的《信息技术基础(必修)》第二章第三节“文件的下载”的第二堂课，在第一堂课先学习了“网际快车(FlashGet)和FTP下载工具(CuteFTP)的使用以及文件的重要属性及类型，让学生了解了文件在计算机系统的存储位置的具体表示”这些内容。教师将教材内容的顺序稍微改变了一下，将原来放在最后的下载软件的介绍提到前面。本节课重点让学生尝试网络文件的基本下载方法、下载方案的选择和确定，对于不同性质不同类型的网站、不同的下载软件(断点续传、多线程、定时下载等)有初步的认识和体验，领会、掌握利用网络合法获取(下载)信息的方法。教师让学生对基本途径、可能的方案及不足有一个完整的把握，并能对其做出相对客观的评价。下节课再从下载效率的提高、策略的优化上让学生感受并做本章节的小结练习。
    教学重点：选用适当的途径有效地下载文件，存储和管理文件资源。
    教学难点：网络文件下载方案的选择和确定。
    学情分析：该班是重点中学实验班，学生有一定的自觉性及自学的能力。只因初中毕业于不同的学校，学生水平参差不齐。在“文件的下载”的第一节课，学生已经学习了相关的下载软件的使用，有了一定的技术支持，这节课可以直接让学生自己去体验、实践下载，选取下载的途径和可能的方法。
    依据上述材料，完成下列任务：
  (1)确定本节课的教学目标。
  (2)请为本节课设计一段导入。
  (3)请为本节课设计教学评价活动。
选项
答案(1)教学目标： ①知识与技能目标：了解所需网络信息的类型和来源，了解提供文件资源的方法和特点。学会确定下载文件任务的需求，能选用适当的途径下载、存储和管理文件资源。能有效评价、存储、管理信息。 ②过程与方法目标：通过尝试多途径、多方法、高效率地查找和下载文件，了解文件资源的获取途径。通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。 ③情感、态度与价值观目标：通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。形成尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源的道德意识，养成合理的信息资源管理习惯。 (2)温故知新式导入：经过上节课的学习，我们已经知道信息在计算机中以文件的形式保存，并了解到文件的重要属性和信息文件在本机上、在局域网、在因特网中的存储位置的表示方法。之前我们已经学过在本机和局域网中的查找文件信息的方法。但是我们如果要查找的信息在本机和局域网中查不到怎么办?没错，这时我们要利用因特网查找需要的文件信息。因特网上查找到的信息如何下载呢?其实网络下载文件的途径是多种多样的，而且还在随着网络的不断发展而发展。这节课我们就一起来学习多途径下载文件。 (3)教学评价： 第一，先让各小组学生组内互评，以组为单位整理搜集到的最优信息。 第二，老师搜集各组的作品，展示给全班同学，进行集体评价。 第三，老师按以下几条指标来总结性点评各组的作品。 ①下载文件的保存位置是否统一，方便日后的使用。 ②文件是否改名保存，文件名是否标识了文件的主要内容或主要用途等。 ③网上下载的文字、图片内容是否标明出处，养成良好的网络道德意识等。 ④下载网站是否具有权威性。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/XoFv777K
本试题收录于： 信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)