阅读材料，根据要求完成教学设计。教学内容：Flash引导层动画 Flash提供了一种简便方法来实现对象沿着复杂路径移动的效果，这就是引导层。带引导层的动画又叫轨迹动画。引导层动画由引导层和被引导层组成，引导层用于放置对象运动的路径，被引导层用于放置运动

admin2021-09-29 45

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
教学内容：Flash引导层动画
Flash提供了一种简便方法来实现对象沿着复杂路径移动的效果，这就是引导层。带引导层的动画又叫轨迹动画。
引导层动画由引导层和被引导层组成，引导层用于放置对象运动的路径，被引导层用于放置运动的对象。制作引导层动画的过程实际就是对引导层和被引导层的编辑过程。
引导层的制作条件：①至少要创建两个图层，一个是绘制运动对象的普通图层，另一个是编辑运动路径的运动引导层；②运动引导层与下面的普通图层相关联；③一个普通层只能对应一个引导层，一个引导层可以对应多个普通层。
教学对象：高一学生(已掌握绘制图形、图层的应用、动作补间动画等)
依据上述材料，完成下列任务：
写出本节课的主要教学环节。

选项

答案环节一：创设情境，导入新课展示案例1(车沿直线行驶)和案例2(车沿曲线行驶)，要求学生仔细观察两个实例效果中的不同点，导入新课。环节二：新课讲解认识引导层动画：引导层动画是指对象沿着指定轨迹(引导线)运动的动画。运用引导层动画技术可以制作出很多生动有趣的动画，如月亮围绕地球旋转，鱼儿在大海里邀游，蝴蝶在花丛中飞舞等。一个引导层动画至少需要两个图层——上面的图层是引导层，下面的图层是被引导层。任务一：制作案例1——车沿直线行驶教师要求学生运用上一课的补间动画知识完成案例1的制作。任务二：制作案例2——车沿曲线行驶教师讲解案例2的制作过程。案例2使用了引导层动画技术，它是在案例1的基础上添加引导层、绘制引导线来实现车的曲线运动效果。学生完成案例2的制作。教师巡视课堂，观察学生的学习操作情况，解答学生在实践过程中出现的疑难问题。环节三：课堂练习任务三：制作课本案例3——小瓢虫走迷宫教师要求学生自主完成案例3的制作。有困难的学生可以参考“微课”视频的讲解。教师巡堂，对出现的问题进行指导。环节四：课堂小结 ①引导层动画制作步骤小结第一步，制作动画补间；第二步，在被引导层(补间动画图层)上方添加引导层；第三步，在引导层中绘制引导线；第四步，设置动画对象的起始帧和结束帧与引导线的起点和终点对齐。【注意事项】 a.引导线不能是封闭的曲线，要有起点和终点。起点和终点之间的线条必须是连续的，不能间断。 b.引导线在最终生成动画时是不可见的。环节五：布置作业完成课本案例4——鱼儿水中游。

解析

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