教学要面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，达到“大有大成，小有小成”的效果。这是（）教学原则具体运用的结果。

admin2020-09-11 39

问题教学要面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，达到“大有大成，小有小成”的效果。这是（）教学原则具体运用的结果。

选项 A、科学性和思想性
B、启发性
C、量力性
D、因材施教

答案D

解析本题考查的是教学原则。教学原则有很多，其中因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干中强调根据学生个别差异、有的放矢地进行教学，强调“大有大成，小有小成”，这些关键词都强调教师要因材施教。D 项正确。A 项：思想性和科学性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时也要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。与题干不符，排除。A项：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。与题干不符，排除。C 项：量力性原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。与题干不符，排除。故选 D。

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教学要面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，达到“大有大成，小有小成”的效果。这是（）教学原则具体运用的结果。

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思路可贵又可畏，表明定势对解决问题既有积极作用又有消极影响。()

学习动机由()构成。

关于智力与创造力的关系，表述正确的是()

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张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高。张老师目前的状态属于职业倦怠()方面的表现。

简述新课程改革促使教师角色发生的四个转变。

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2016年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出()。

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果园有59吨水果运到超市销售，大货车的载重量是7吨，小货车的载重量是4吨，大货车运一趟耗油14升，小货车运一趟耗油9升．运完这些水果最少耗油()升．

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19世纪90年代以后兴起的戊戌维新运动是一次爱国救亡运动。戊戌维新运动兴起的历史背景是

[*]

Firstofall,thisdifficultproblemhastobetackled,thus______ustoproceedtotheothers.

Whilemanynationshaveagingpopulations,Japan’sdemographiccrisisistrulydire,withforecastsshowingthat40percentof

教学要面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，达到“大有大成，小有小成”的效果。这是（ ）教学原则具体运用的结果。

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