教学要面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，达到“大有大成，小有小成”的效果。这是（）教学原则具体运用的结果。

admin2020-09-11 57

问题教学要面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，达到“大有大成，小有小成”的效果。这是（）教学原则具体运用的结果。

选项 A、科学性和思想性
B、启发性
C、量力性
D、因材施教

答案D

解析本题考查的是教学原则。教学原则有很多，其中因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干中强调根据学生个别差异、有的放矢地进行教学，强调“大有大成，小有小成”，这些关键词都强调教师要因材施教。D 项正确。A 项：思想性和科学性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时也要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。与题干不符，排除。A项：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。与题干不符，排除。C 项：量力性原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。与题干不符，排除。故选 D。

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教学要面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，达到“大有大成，小有小成”的效果。这是（）教学原则具体运用的结果。

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学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是水平迁移。()

同质不同形的呈现各种问题例证的方式叫做________。

在对道德两难故事“海因茨偷药”进行评判时，小明认为救妻子是丈夫应尽的义务，所以海因茨偷药是应该的。按照科尔伯格的道德发展阶段理论，小明的道德发展阶段处于()

形成各种操作技能所不可缺少的关键环节是________。

决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为()

教育心理学内容体系中，核心问题是()

在紧急或困难情况下表现出来的镇定、果断等属于性格的特征；在感知、记忆、思维等方面表现出来的主观、片面等属于性格的特征。

一个高中生高考被录取了，他在一段时间内会体验到积极、愉快的情绪状态。这种情绪状态是________。

教师有目的、有计划地安排学生参加一定的实践活动，以形成学生良好道德行为习惯的方法是()

足球运动员在一瞬间把握球场上对方球员的布局漏洞，不失时机地把球踢进球门。这是()的表现。

常用的剖视图有：___、_、_____和剖面图。

夏日高热无汗，宜用哪味中药煎汤熏洗躯体(　　)

一个估价项目完成后，应保存的档案资料包括()。

监理单位的产品是(　　)。

按照上海证券交易所配股规则，拥有某种股票配股权证的投资者，可委托买入不超过可配股数的股票，具体方式为向场内申报(　　)。

多项式f(x)=x3+a2x2+ax-1被x+1除余-2，则实数a等于()．

以下叙述中正确的是

掩码“LLL000”对应的正确输入数据是

Inlastweek’sTribune,therewasaninterestingletterfromMr.J.StewartCook,inwhichhesuggestedthatthebestwayofavo

教学要面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，达到“大有大成，小有小成”的效果。这是（ ）教学原则具体运用的结果。

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学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是水平迁移。()

同质不同形的呈现各种问题例证的方式叫做________。

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决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为()

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在紧急或困难情况下表现出来的镇定、果断等属于性格的________特征；在感知、记忆、思维等方面表现出来的主观、片面等属于性格的________特征。

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足球运动员在一瞬间把握球场上对方球员的布局漏洞，不失时机地把球踢进球门。这是()的表现。

常用的剖视图有：_______、_______、_______和剖面图。

夏日高热无汗，宜用哪味中药煎汤熏洗躯体( )

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按照上海证券交易所配股规则，拥有某种股票配股权证的投资者，可委托买入不超过可配股数的股票，具体方式为向场内申报( )。

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