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阅读某教师的教研论文片段,按照要求答题。 语文教学过程中,教师要根据高中学生的生理发展状态来把握教学节奏,既要保证学生通过学习有所提高,又不能节奏太快,以免影响学生的接受和吸收。高中生的大脑思维正处于发展时期,他们的思维通过外界的刺激会产生强烈的反
阅读某教师的教研论文片段,按照要求答题。 语文教学过程中,教师要根据高中学生的生理发展状态来把握教学节奏,既要保证学生通过学习有所提高,又不能节奏太快,以免影响学生的接受和吸收。高中生的大脑思维正处于发展时期,他们的思维通过外界的刺激会产生强烈的反
admin
2021-06-01
30
问题
阅读某教师的教研论文片段,按照要求答题。
语文教学过程中,教师要根据高中学生的生理发展状态来把握教学节奏,既要保证学生通过学习有所提高,又不能节奏太快,以免影响学生的接受和吸收。高中生的大脑思维正处于发展时期,他们的思维通过外界的刺激会产生强烈的反应,对语文知识的接受和理解同样如此。在新形势下的语文课堂中,教师可以根据学生的大脑兴奋中心激发学生的注意力,同时运用有趣的提问来加强他们的有意注意,使学生在这一时期的学习能力逐步提高。需要注意的是,在对学生进行有节奏的教学时,不仅要保持一定的教学速度,教师的语言也要具有艺术性,充满节奏感,以此来吸引学生的注意力。具体而言,教师的语言节奏还要根据不同的课文内容进行改变。内心情感变化平缓或感情色彩灰暗时,语速要减缓;内心情感强烈或感情鲜明时,语速就要加快。做到抑扬顿挫、有波澜,给人以无穷的美感。这样才能吸引学生,激发学生的兴趣,达到愉快教学的目的。此外,教师还要善于借助把握教学内容的节奏来调节整堂课的节奏。教学内容的节奏指上课内容的详略、多寡、取舍、安排等。在设计教学内容的节奏时,教师必须考虑学生的承受能力,使课堂富有一种和谐的音乐美感,形成教学的高潮。
对上述教研论文的相关分析,不正确的是( )。
选项
A、教学节奏的把握要参考高中学生的生理发展状态
B、课堂教学的高潮要在学生承受能力范围之内形成
C、教师的语言具有艺术性与节奏感可使课堂富有和谐的音乐美
D、有趣的提问可以加强学生的有意注意,提高学生的学习能力
答案
C
解析
A、B、D三项分析均正确。由材料“在设计教学内容的节奏时,教师必须考虑学生的承受能力,使课堂富有一种和谐的音乐美感,形成教学的高潮”可知,教学内容有节奏,可使课堂富有一种和谐的音乐美感。而非“教师的语言”,C项说法错误。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
教师资格
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