“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，这一做法体现了【】

admin2010-03-07 30

问题 “除数是小数的除法”，某老师把学生的回答分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，这一做法体现了【】

选项 A、巩固性原则
B、直观性原则
C、理论联系实际原则
D、因材施教原则

答案C

解析引入馒头这一生活中的事物开展数学教学，阐释“除数是小数的除法”这一观念，充分体现了理论联系实际的原则。正确答案为C。

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