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材料: 王雪是初中三年级的女生,智力正常,人际关系良好,上课和平时做作业都比较认真,学习总体成绩在班级中处于中等水平,但是自信心有些不足。这次期末考试,她的其他课程考试发挥正常,只有数学不及格。她认为数学没有考好是因为她比别人笨,即使她再努力,数学也
材料: 王雪是初中三年级的女生,智力正常,人际关系良好,上课和平时做作业都比较认真,学习总体成绩在班级中处于中等水平,但是自信心有些不足。这次期末考试,她的其他课程考试发挥正常,只有数学不及格。她认为数学没有考好是因为她比别人笨,即使她再努力,数学也
admin
2020-09-28
58
问题
材料:
王雪是初中三年级的女生,智力正常,人际关系良好,上课和平时做作业都比较认真,学习总体成绩在班级中处于中等水平,但是自信心有些不足。这次期末考试,她的其他课程考试发挥正常,只有数学不及格。她认为数学没有考好是因为她比别人笨,即使她再努力,数学也是学不好的。
问题:
如果你是王雪的数学老师,你会怎样帮助她正确归因,提高其数学学习的兴趣和成绩呢?
选项
答案
如果我是王雪的数学老师,我会从以下几方面帮助她正确归因,提高其数学学习的兴趣和数学成绩。 ①如果我是王雪的数学老师,我会积极地对王雪的成绩进行反馈,帮助她进行正确归因,防止她形成消极心理。长期消极的归因不利于学生的人格成长,这就需要教师利用反馈的作用,并在反馈中给予鼓励和支持,帮助学生正确归因、重塑自信。 ②如果我是王雪的数学老师,我会通过归因训练改变王雪消极的自我认识,提高她的学习动机。根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验,将自己的成败归因于努力与否会提高学习的积极性。因此我会引导王雪进行努力归因,即无论成功或失败都归因于努力与否。 ③努力归因的同时进行现实归因。我还要引导王雪进行现实归因,针对一些具体问题引导其进行现实归因,以帮助王雪分析除了努力这个因素外,还有哪些因素影响了她的数学成绩,是学习方法还是家庭因素或者是教师的因素等。这些因素在多大程度上影响其学习成绩,并尽力指出解决这些问题的方法,以提高其克服困难的勇气,增强其自信心。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
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