以“表扬”、“赏识教育”为话题进行写作，文体不限，诗歌除外。

admin2012-11-06 52

问题以“表扬”、“赏识教育”为话题进行写作，文体不限，诗歌除外。

选项

答案终身难忘的表扬在初二时来了一个语文老师，要我们写作文，题目就是“春游”。我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所以写得有声有色。这个语文老师并不知道我是班里最差的学生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一优秀的范文，老师拿着我的作文本声情并茂地大声朗读着，我一听是自己的作文，心狂跳起来。语文老师读完了以后，就对全班同学说：“请写这篇作文的同学站起来。”我在后排怯生生地站了起来，全班同学的目光都向着我了，他们眼里是惊奇的目光。而我也感觉到了一种从来没有过的自豪。语文老师在读完了我的作文后还给全班同学分析了作文好在什么地方，并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍，然后在班里墙壁上开了一个作文园地。我的作文就是作文园地里的第一篇范文。我因此找到了自信，原来自己并不是十分没用，我也能够有同学不及的地方。自从那以后我开始自己要求自己写周记，然后是写日记。每天要自己写出五百字的东西来，然后就是每天送给老师批改，老师在看完之后就写上一句评语或者给一个优秀的字样，我非常满足。写日记这个习惯从初二开始一直保留到了我大学毕业后，直到任教的六年时间里，我的日记本共有五十多本。在平时教学中，对待那些回答问题有偏差、学习上老是出错的同学，我们老师往往会不分青红皂白地大加批评或粗暴训斥，久而久之，学生的心理会罩上一层自卑的阴影，学习的兴趣也会大打折扣。美国著名心理学家詹姆斯说过这样一句话，“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望。”作为我们老师，何必要吝啬自己的表扬呢?一句不经意的赞美，可能会成就学生的一生。造就无数个“牛顿”、“爱因斯坦”。教师要尊重学生的人性，张扬学生的个性，当学生遇到困难、挫折，直到出现错误时，不要埋怨，不要横加指责，静下心来和学生谈谈，帮学生分析一下原因，帮学生走出心灵的困境，扬起自信的风帆，品尝成功的喜悦。只要我们每位老师怀着谦逊的品质，赋予学生一片真挚的爱心，真正做到信任赏识学生。尊重学生的人格，那么，我们的课堂必将是充满人文关怀和张扬师生个性的天地，我们的教育必将散发出绮丽的光芒。

解析

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中学综合素质

教师资格

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中学综合素质

教师资格

在教学中，鼓励学生从不同角度对问题进行分析，尝试用多种方法解决问题，这样做有利于培养学生的()。

“产婆术”这一启发性教育方法的创造者是()。

李老师经常担心自己班的学生会不喜欢她，这表明她处在教师专业发展的()。

某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特征是()。

《爱弥儿》是著名教育家()的作品。

以下关于中学生记忆发展的叙述中，错误的是()。

我国第一部马克思主义教育学著作《新教育大纲》的作者是()。

()是指教育实践工作者在自己的工作环境中，谋求当前问题解决和改进的一种研究方式。

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自何处?()

根据法律的有关规定，我国守法的主体包括()。

37岁，结婚10年，G4P0，孕32周，人流2次，过期流产刮宫一次，阴道少量出血3天，不伴腹痛。体检：儿头高浮，胎心140次／分，耻骨联合上方可闻胎盘杂音。此例最可能的诊断是

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土地承包经营权流转，不得改变土地集体所有性质，不得改变土地用途，不得损害农民土地承包权益。()

Increasingly,overthepasttenyears,peopleespeciallyyoungpeoplehavebecomeawareoftheneedtochangetheireatinghab

Comparisonsweredrawnbetweenthedevelopmentoftelevisioninthe20thcenturyandthediffusionofprintinginthe15thand1

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　　Increasingly,overthepasttenyears,peopleespeciallyyoungpeoplehavebecomeawareoftheneedtochangetheireatinghab