王刚、李丽都是刚工作一年的青年老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。王刚对李丽说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周的公开课上学生个个

admin2015-03-09 72

问题王刚、李丽都是刚工作一年的青年老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。王刚对李丽说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周的公开课上学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?”李丽说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像，细心模仿教学中的每个环节，上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢?”
从新教师专业成长的角度指出李丽教学中有什么问题，王刚教学中有什么问题。

选项

答案李丽在教学中没有注意到学生的差异性以及自身和特级教师在教学技能与教学风格上的差异，只是照搬特级教师的讲课方式，没有尊重学生的主观能动性和差异性，没有根据具体教学情况进行调整王刚教学的出发点是新课改中的以学生为主体理念，但是他却忽略了两点：一是教学过程中没有注重发挥教师的主导作用；二是上好一堂课仅注重气氛热烈是不够的

解析

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