2. 职业资格
  3. 四年级(2)班换了班主任之后，在班主任和全班同学的努力下，班里出现了一些积极分子和班级骨干，有了一支能帮助班主任开展工作的班干部队伍，同学之间有了一定的信任，产生了一定的友谊。这说明该班处于( )。

四年级(2)班换了班主任之后，在班主任和全班同学的努力下，班里出现了一些积极分子和班级骨干，有了一支能帮助班主任开展工作的班干部队伍，同学之间有了一定的信任，产生了一定的友谊。这说明该班处于( )。

admin2022-01-21  43
问题 四年级(2)班换了班主任之后，在班主任和全班同学的努力下，班里出现了一些积极分子和班级骨干，有了一支能帮助班主任开展工作的班干部队伍，同学之间有了一定的信任，产生了一定的友谊。这说明该班处于(          )。
选项 A、自主活动阶段
B、组建阶段
C、核心初步形成阶段
D、成熟阶段
答案C
解析 良好班集体的形成要经历组建阶段、核心初步形成阶段、集体自主活动阶段三个阶段。在组建阶段，班级从组织形式上建立起来，班集体的基本特征已经显现。不过，这时的集体特征还不稳定。学生在形式上同属于一个班级，实际上还是比较孤立的个体，多数班级成员之间还不熟悉，缺乏认同感，行动缺乏组织性和协调性。在核心初步形成阶段，师生之间、同学之间有了一定的了解和信任，产生了一定的友谊，学生积极分子不断涌现并团结在班主任周围，班主任指定的班干部也开始发挥核心作用，班级的凝聚力开始显现，大多数学生在班集体中获得了归属感。题干所述说明该班处于核心初步形成阶段。在集体自主活动阶段，集体的特征得到充分而完全的体现。班级已有明确的、共同认可的奋斗目标，形成了坚强的核心，班干部有了独立主持班务工作的能力，学生有了较强的自我教育能力。学生积极分子队伍壮大，学生普遍关心、热爱班集体，能积极承担集体的工作，参加集体的活动，维护集体的荣誉。班级中形成了正确的舆论和良好的班风。
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