阅读下面材料，回答问题。高贵的施与汽车大王福特不是一个吝啬的人，但他却很少捐款。他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会落到不善

admin2019-05-03 51

问题阅读下面材料，回答问题。
高贵的施与
汽车大王福特不是一个吝啬的人，但他却很少捐款。他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。有一次，乔治亚州的马沙·贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福特拒绝了她。她就说：“那么就请捐给我一袋花生种子吧。”于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘了这件事情。没想到一年以后，贝蒂女士又上门了，交给他600美元。原来学生们播种了当初的那一袋花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没说，立即拿出600万美元交给了贝蒂。
我赞赏福特的顽固。他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。福特的担心绝不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。彼此的信任，为“慷慨”培植了一个堪慰心怀的伟大理由。我们时常赞美慷慨无私的捐助，尤其在意捐助数额的大小，以为一个数目所昭示的正是与这个数目等值等量的一颗爱心。我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美辉映，更何谈双方心灵的深切契合。其实，善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢。
懂得了善的真谛，受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐释与透辟理解，灵魂都获得了神圣的濯涣与提升。
(摘编自张丽钧《高贵的施与》)
结合文章，对最后一段中的加点词语“精妙阐释”与“透辟理解”作简要分析。

选项

答案受助者贝蒂校长带领学生通过自己的努力，不仅在一年后交给捐助者600美元，还培养了学生自立自强的能力，挖掘出了一袋花生种子的最大价值。这既是受助者对点滴施与的精妙阐释，也体现了其对施与的透辟理解。捐助者福特从不轻易施与，但他从贝蒂校长对待一袋花生种子的态度中，看到了贝蒂校长有足够的能力接受赠予。这说明福特对“施与”，对“善的真谛”有着极其深刻的理解。

解析

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中学综合素质

教师资格

课外、校外教育与课堂教学相比更有利于()。

学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?()。

学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法?()

通常把一个国家各级各类学校的总体系称为()。

新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。

老赵自从当上班主任之后，花在工作上的时间大大增加，辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变，可是儿子的叛逆以及高考的落榜让他很内疚，自己虽然是个合格的教师，却不是个合格的父亲。由此可知，在老赵身上出现了()。

简述课程内容的三种文本表现形式。

简述中小学综合实践活动课程的内容。

“磁生电”问题中，人们长时间被“静磁”局限了头脑，直到法拉第实验成功人们才认识到要让导体切割磁感线才能产生电流。长久以来，人们的表现体现了()的心理状态。

一个学生总是一遍遍的数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是()。

一碳单位代谢的辅酶是HSCoA。()

关于氟奋乃静的特点，下列叙述正确的是

在债权中，属于意定之债的是()。

在上海证券交易所市场的指定交易确认后，下列说法错误的是()。

无导游证进行导游活动的，由旅游行政管理部门责令改正并予以公告，处()的罚款。

按照组织的目标和计划的要求，对组织和社会运行状况进行检查、监督和调节的活动，被称为管理的领导职能。()

下列各句中，没有语病的一句是()

根据感觉相互作用的现象，说明为什么重感冒患者往往会感到食而无味。(2010年)

试述现行财产税制存在的丰要问题及其改革完善的方向。

阅读下面材料，回答问题。 高贵的施与 汽车大王福特不是一个吝啬的人，但他却很少捐款。他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会落到不善

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学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?()。

学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法?()

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新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。

老赵自从当上班主任之后，花在工作上的时间大大增加，辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变，可是儿子的叛逆以及高考的落榜让他很内疚，自己虽然是个合格的教师，却不是个合格的父亲。由此可知，在老赵身上出现了()。

简述课程内容的三种文本表现形式。

简述中小学综合实践活动课程的内容。

“磁生电”问题中，人们长时间被“静磁”局限了头脑，直到法拉第实验成功人们才认识到要让导体切割磁感线才能产生电流。长久以来，人们的表现体现了()的心理状态。

一个学生总是一遍遍的数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是()。

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根据感觉相互作用的现象，说明为什么重感冒患者往往会感到食而无味。(2010年)

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