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阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一 《义务教育物理课程标准(201 1年版)》关于“物体的浮沉条件”的内容标准为:“知道阿基米德原理,运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。” 材料二 初中物理某教科书“物体的浮沉条件及应用
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一 《义务教育物理课程标准(201 1年版)》关于“物体的浮沉条件”的内容标准为:“知道阿基米德原理,运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。” 材料二 初中物理某教科书“物体的浮沉条件及应用
admin
2018-03-31
29
问题
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料一 《义务教育物理课程标准(201 1年版)》关于“物体的浮沉条件”的内容标准为:“知道阿基米德原理,运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。”
材料二 初中物理某教科书“物体的浮沉条件及应用”一节中的部分内容如下:
物体的沉浮条件
浸没在液体中的物体。受到两个力:竖直向下的重力和竖直向上的浮力。根据物体所受浮力与重力大小的不同.物体的浮沉存在三种情况。你能画出图10.3一1中物体所处三种状况下的受力示意图吗?
通过分析可知,物体的浮沉条件如下:
浮力大于重力时,物体上浮。
浮力等于重力时,物体受力平衡,可以悬浮在液体内
浮力小于重力时,物体下沉。
由于浸没在液体中的物体.其排开液体的体积跟物体自身的体积相等,因此,物体的浮沉情况也可以用物体的密度跟液体密度的大小来描述。
浸没在液体中的物体.如果它的密度小于液体的密度,物体上浮;如果它的密度等于液体的密度,物体可以悬浮在液体内;如果它的密度大于液体的密度,物体下沉。人们正是根据这个原理,在用盐水选种时,把漂浮的种子清除掉,保留下沉的饱满种子。
材料三教学对象为初中二年级学生,学生已经学习了浮力的概念和阿基米德原理。
任务:
举例说明物体的浮沉条件在生产或生活中的应用。
选项
答案
潜水艇的上浮、下沉、悬浮过程就是根据物体的浮沉条件实现的,潜水艇浸没在水中时,体积是不变的,通过改变自身重力实现上浮和下沉的。 当F浮=G时,潜水艇悬浮,可以停留在任何深度。 当把压缩空气压入潜水艇的压力舱将海水排出时,潜水艇自重C减小,F
浮
>G时,潜水艇上浮。 当打开压力舱的阀门,让海水进入压力舱内,潜水艇自重G增大,F
浮
<G时,潜水艇下沉。
解析
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