在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小芳的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。

admin2019-04-13 72

问题在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小芳的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。
你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。

选项

答案发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三点： (1)流畅性，指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活、思路通达的程度。对同一问题所想到的可能答案越多者，其流畅性越高。 (2)变通性，即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，其变通性越高。 (3)独创性，指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的意见，具有新奇性。对同二问题所提意见愈新奇独特者，其独创性越高。我更欣赏小明的回答。小芳的答案虽然数量很多，在一定程度上体现了其思维的流畅性，但都是沿着用作建筑材料这一思维方向发散出来的，没有体现出变通性，并且答案都是很常见的，也体现不出独创性。而小明的回答不仅想到了砖头可用作建筑材料，还可用作防身的武器、敲打的工具，思维不仅体现出流畅性，变通性也较好，在一定程度上也表现出了独创性。

解析

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一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是指()。

记忆过程中的保持环节。是把识记过的事物以一定的形式存储在头脑中的过程。这种过程是一种富于变化的动态过程。()

根据所要评价的对象的整体状态确定评价标准，以被评价对象中的某一个或若干个为基准，通过把各个被评价对象与基准进行对照比较，判定出每个被评价对象在这一集体中所处位置的一种评价方法，称为()。

()是回答“怎么办”的知识，它所处理的对象是个人自身的认知活动，是个体调控自己认知活动的知识。

实施道德教育时，不但在道德认知之外必须考虑到培养学生的道德行为，而且也应兼顾道德行为背后情感与意志各方面情操的培养。()

学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为()。

人的意志品质不是天生的，而是在后天生活实践过程中逐步形成的。()

结合实际论述市场研究报告的研究方法部分需要加以叙述的内容。

H市动物园为了吸引游客，向S市动物园租来一只母狮，租赁期限为1年。双方对租金及交付方式均有约定，但未约定母狮所产幼仔及门票收入的归属。下列表述正确的是：()

()是由强度较高而未风化的毛石和砂浆砌筑而成。它具有抗压强度高、抗冻、耐水、经济等特点。

“一叶知秋”说明了知觉具有()特征。

心理学家用画人测验评估儿童的人格特征，这种投射技术是()

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