首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
简述制约课程开发的因素。
简述制约课程开发的因素。
admin
2018-09-17
25
问题
简述制约课程开发的因素。
选项
答案
制约课程开发的三大因素有:①学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性;②社会政治经济制度和文化发展水平;③学科特征和性质。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/ZOjv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
《普通高中数学课程标准(实验)》设置了四个选修系列,其中选修系列1是为希望在人文社会科学等方面发展的学生而设置的,下列内容不属于选修系列1的是()。
对数学概念教学的认识与提高应从哪几方面入手?
某人向同一目标独立重复射击,每次射击命中目标的概率为p(0<p<1),则此人第四次射击恰好第二次命中目标的概率为()。
下列框图反映了函数与相关内容之间的关系,请用恰当词语补充完整。
某位教师对《定义与命题》一课设计如下:一、情境引入以生活情境引入,让学生感受生活中的命题有正确和不正确之分。教师组织播放课件并提出问题,学生独立思考并回答问题。二、探究新知1.教师组织每一位同学先写出一个数学命题,然
《义务教育数学课程标准(2011年版)》所制定的总目标是什么?总目标是从哪几个方面进行阐述的?
《普通高中数学课程标准(实验)》指出“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了在促进学生发展方面,最应培养的是学生在义务教育阶段具有10个教学素养,也就是通常所称的10个核心概念,下列概念中不属于这10个核心概念的是().
阅读《再别康桥》的教学后记,按照要求答题。《再别康桥》是说不尽的,尽管在短短的一节课中,学生领略了这一艺术精品的风采,但认识的只是冰山一角。案例的操作必须紧扣教学目标,突出教学主线,努力“删繁就简,避熟就新”,带着教材走向学生,使学生学得乐,学得深一要激
人的全面发展是指人的智力、体力和道德的平均发展。
随机试题
血小板减少见于
上颌磨牙桩冠修复时最常利用的根管是
下列选项中,不属于货物合同条款规定需提供的货物买卖双方的权利和义务的是()。
信息技术在工程管理中的开发和应用,包括在建设项目( )。
试述企业所得税的纳税义务人、征税对象、税率和计税依据。
(一)从2011年9月1日起,修改后的《中华人民共和国个人所得税法》全面实施。新个税法实施后,月收入低于3500元的工薪族不再缴纳个税。专家指出,从我国目前的个税减税来看,受益者主要是中低收入者。中低收入者的边际消费倾向较高,所以,减税对我国的经
下列选项中,表述正确的是()。
软盘写保护的作用是()。A.防止持签B.防止读盘C.防止显示D.防止写盘
在窗体上画两个文本框(Name属性分别为Textl和Text2)和一个命令按钮(Name属性为Commandl),然后编写如下事件过程:PrivateSubCommandl_Click()x=0doWhilex<50x=(x+2)
若某二叉树的前序遍历访问顺序是abdgcefh,中序遍历访问顺序是dgbaechf,则其后序遍历的节点访问顺序是
最新回复
(
0
)