形式教育论和实质教育论曾经就教学过程中非常重要的问题有过长期的争论。有关两者的说法正确的是( )。

admin2019-02-02 70

问题形式教育论和实质教育论曾经就教学过程中非常重要的问题有过长期的争论。有关两者的说法正确的是( )。

选项 A、他们争论的焦点在于掌握知识和发展智力的关系问题
B、形式教育论者可能主张学习拉丁文等与现实生活较远的科目
C、实质教育论者认为教学要传授给学生对生活有用的东西
D、形式教育论者不看重对学生智力的训练

答案A,B,C

解析形式教育论与实质教育论的分歧概括来说，即前者认为教育旨在使学生的天赋官能或能力得到发展；后者则认为教育在于使学生获得知识。形式教育论的主要观点是：教育的目的在于发展学生的各种官能或能力；形式学科(如希腊文、拉丁文、数学、逻辑学等)或古典人文课程最有发展价值；教学原则、方法以学生心理官能的内在发展秩序为依据。实质教育论主要观点是：教育的目的是向学生传授与生活相关的广泛知识内容；与人类的世俗生活密切相关的实质学科(如物理、化学、天文、地理、法律)或实质课程最有价值；教学原则与方法应适应儿童身心发展规律，是愉快的和有效的。

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教育的质的规定性主要体现在()。

夸美纽斯说：“道德的实现是由行动，而不是由文字。”也有人指出：“若要成德，须是速行之”。这体现了教师个体职业道德修养中()。

方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也很强，但经常和同事发生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。方老师应该()。

气质影响人的活动方式与效率，但气质本身没有好坏之分，气质本身不决定一个人活动的社会价值和成就的高低。()

在知识的学习过程中，掌握同类事物的关键特征和本质特征属于()。

所谓()是人们在相互交往中，由个人的好恶、兴趣自发组织起来的群体，具有强烈的感情色彩。

一个人只有()，才能鉴定为“健康”。

论述备课的环节并举例说明。

论述教师必备的心理素质并举例说明。

马克思主义揭示了社会发展的客观规律，为无产阶级的革命斗争指明了方向。这说明

主要经粪一口途径传播的肝炎病毒是

在臌胀的预防和调摄中应避免的是

工程设计收费基准价为()

一般的成倍节拍流水施工改变为加快的成倍节拍流水施工时，应采取的措施是(　　)。

根据《刑法》的规定，破坏交通工具罪的法定对象有()。

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清洁浮动和肮脏浮动(CleanFloatingandDirtyFloating)

在窗体上建立一个标签数组，名称为Label1，下标从0开始，自左至右顺序增大，然后编写如下事件过程：PrivateSubForm_Click()ForEachLabelInLabel1Label1(i).Capti

在数据库系统的内部结构体系中，索引属于()。

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方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也很强，但经常和同事发生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。方老师应该()。

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一个人只有()，才能鉴定为“健康”。

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