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阅读下列鱼跃前滚翻的教学片断,回答问题。 动作要领:移重心,摆两臂,蹬地跃起,前翻转!臂缓冲,髋保持,低头含胸团身起。 保护帮助:保护者单膝蹲立在学生手撑地的侧面,一手托腹,另一手托大腿,帮助缓冲,低头前滚。 练习一:向前一步前滚翻
阅读下列鱼跃前滚翻的教学片断,回答问题。 动作要领:移重心,摆两臂,蹬地跃起,前翻转!臂缓冲,髋保持,低头含胸团身起。 保护帮助:保护者单膝蹲立在学生手撑地的侧面,一手托腹,另一手托大腿,帮助缓冲,低头前滚。 练习一:向前一步前滚翻
admin
2016-01-05
35
问题
阅读下列鱼跃前滚翻的教学片断,回答问题。
动作要领:移重心,摆两臂,蹬地跃起,前翻转!臂缓冲,髋保持,低头含胸团身起。
保护帮助:保护者单膝蹲立在学生手撑地的侧面,一手托腹,另一手托大腿,帮助缓冲,低头前滚。
练习一:向前一步前滚翻
教学意图:提高学生对团身的熟练程度,同时降低学生的恐惧心理,体会手臂支撑动作。
练习二:在体操垫上做明显标记作为学生双手支撑位置
教学意图:设立一定的远度标准,诱导学生进行远撑练习,从而提高学生的蹬地、支撑及支撑后曲臂缓冲。能力。
练习三:站在高垫上向前做滚翻练习
教学意图:主要是让学生体会蹬地腾空后的感觉,提高学生双臂支撑以及曲臂换缓冲能力。
练习四:分组练习安排竞赛,比较谁能够做较远地远撑前滚翻
教学意图:在帮、比过程中提高学生的互助意识及练习热情。在练习结束前观看视频。使学生明白虽然练习效果明显,但是还存在腰腹及空中姿态不够舒展等问题,学生在正确分析自己动作之余,能够及时发现自身的不足,从而积极参加素质练习。
问题:
上述案例运用了哪些教学方法?请加以评价。
选项
答案
上述案例运用的教学方法有: (1)直观演示法:通过观看教学视频、挂图以及完整的动作示范,使学生有一个直观的认识,同时激发学生的学习兴趣。 (2)口诀记忆法:把动作要领缩编成顺口溜,便于学生掌握要领、突破重难点。 (3)综合法:根据学生动作技能形成规律泛化阶段的特点,及学生形象、逻辑思维的特点,穿插运用分解法和示范法。通过这些教学方法,使学生能够循序渐进地学习。 评价:本教学目标在设计中注重体现以学生发展为中心的课程理念,通过看、听、想、练,使学生了解、掌握鱼跃前滚翻的基本动作要领,教学中紧紧围绕重难点展开练习,做到问题逐一解决。通过“比”促使学生加强远撑能力,能够更好地理解学以致用。利用现有教学资源成功解决了部分学生自信心不足的问题,同时起到有效连接教学环节的作用。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
教师资格
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