一个5岁大的儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上，正当老师夸奖他时，他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪，问他为什么，他说：“这会儿刮大风下大雨了，轮船看不见了。”这个事例说明( )

admin2019-05-14 66

问题一个5岁大的儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上，正当老师夸奖他时，他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪，问他为什么，他说：“这会儿刮大风下大雨了，轮船看不见了。”这个事例说明( )

选项 A、孩子不会爱惜艺术作品
B、孩子没有养成良好的习惯
C、艺术对孩子来说没有什么价值
D、艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程，而非完美的作品本身

答案D

解析绘画是儿童表现美、创造美的过程。幼儿美术教育的价值在于引发幼儿的审美情感，培养幼儿的创新意识，让儿童享受创造的过程，这比创作完整的作品更有意义。

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一个5岁大的儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上，正当老师夸奖他时，他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪，问他为什么，他说：“这会儿刮大风下大雨了，轮船看不见了。”这个事例说明( )

教育理论综合知识

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根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的()，不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。

_行为是经典条件作用的研究对象；_行为是操作性条件作用的研究对象。

教师职业的最大特点是其职业的系统化。()

正确的班级舆论对每个成员都具有约束、感染、同化与激励作用。()

活动课程的特点有()

下列有关学习的说法，不正确的是()

有研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要有三个特征：流畅性、______和独创性。

波斯纳提出的教师成长公式为：教师成长=经验+能力。()

教育可以为国家培养合格的公民，体现了教育的()

托马斯征(Thomes)阳性项目

下列词语中，没有错别字的一项是()。

阅读下文，回答文后问题。沙尘暴人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能

防火墙技术可以分为(65)等3大类型。

Thefirstparagraphismainlyabout______.Whatistheshypeople’sreactiontopraise?

Biologically,thereisonlyonequalitywhichdistinguishesusfromanimals:theabilitytolaugh.Inauniversewhichappearst

Atattoomaygiveparentsofchildrenwithfoodallergiessomepeaceofmindwhentheysendtheirkidsofftoschool.Yes,atat

一个5岁大的儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上，正当老师夸奖他时，他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪，问他为什么，他说：“这会儿刮大风下大雨了，轮船看不见了。”这个事例说明( )

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根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的()，不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。

_______行为是经典条件作用的研究对象；_______行为是操作性条件作用的研究对象。

教师职业的最大特点是其职业的系统化。()

正确的班级舆论对每个成员都具有约束、感染、同化与激励作用。()

活动课程的特点有()

下列有关学习的说法，不正确的是()

有研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要有三个特征：流畅性、______和独创性。

波斯纳提出的教师成长公式为：教师成长=经验+能力。()

教育可以为国家培养合格的公民，体现了教育的()

托马斯征(Thomes)阳性项目

下列词语中，没有错别字的一项是()。

阅读下文，回答文后问题。沙尘暴人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能

防火墙技术可以分为(65)等3大类型。

Thefirstparagraphismainlyabout______.Whatistheshypeople’sreactiontopraise?

Biologically,thereisonlyonequalitywhichdistinguishesusfromanimals:theabilitytolaugh.Inauniversewhichappearst

Atattoomaygiveparentsofchildrenwithfoodallergiessomepeaceofmindwhentheysendtheirkidsofftoschool.Yes,atat

_行为是经典条件作用的研究对象；_行为是操作性条件作用的研究对象。