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下面是某化学老师关于“富集在海水中的元素——氯”的课堂教学片段。 【过渡】前面我们学习了氯气的性质,接下来我们学习氯离子的检验。 【板书】氯离子(Cl-)的检验。 【提问】氯离子可以通过哪些方法检验呢? 【学生l】加入AgN
下面是某化学老师关于“富集在海水中的元素——氯”的课堂教学片段。 【过渡】前面我们学习了氯气的性质,接下来我们学习氯离子的检验。 【板书】氯离子(Cl-)的检验。 【提问】氯离子可以通过哪些方法检验呢? 【学生l】加入AgN
admin
2018-05-08
19
问题
下面是某化学老师关于“富集在海水中的元素——氯”的课堂教学片段。
【过渡】前面我们学习了氯气的性质,接下来我们学习氯离子的检验。
【板书】氯离子(Cl
-
)的检验。
【提问】氯离子可以通过哪些方法检验呢?
【学生l】加入AgNO
3
溶液后有白色沉淀。
【学生2】加入AgNO
3
溶液后有白色沉淀,之后加入稀硝酸白色沉淀不溶解。
【老师】哪位同学说的正确呢?我们请他们陈述一下各自的理由,请设计方案,证明推断。
【学生实验】学生操作实验,观察并记录实验现象,并完成实验报告。
表2为某同学的实验报告:
【老师】通过上述实验我们验证了学生2的方法是正确的。并解释氯离子和硝酸银可以生成白色沉淀,碳酸根和硝酸银也可以生成白色沉淀,加入稀硝酸,碳酸银可以溶解,而氯化银不溶解。从而证明氯化银是不溶于酸的白色沉淀。加入稀硝酸,可以排除干扰离子碳酸根。
【老师】我们都知道自来水里面有消毒剂,含有氯离子,课后,同学们可以通过蒸馏水和自来水对比,检验一下自来水中的氯离子。
根据上述案例,回答问题:
简述该教学案例中老师如何达成“过程与方法”教学目标的。
选项
答案
案例中,教师引导学生进行了自主的实验探究活动,认识到科学探究的意义和基本过程,增进对科学探究的体验。学生初步学会运用观察和实验等方法获取信息,能用文字和化学语言等表述相关的信息,初步学会 运用归纳和概括等方法对获取的信息进行加工,学会了分析问题。学生通过实验、交流和讨论,清楚地表达自己的观点。逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
解析
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
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