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请按所提供的教材设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 第2课 动漫形象设计 导学:创造出极具特色的形象是动漫作品成功的关键。动漫形象可以是
请按所提供的教材设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 第2课 动漫形象设计 导学:创造出极具特色的形象是动漫作品成功的关键。动漫形象可以是
admin
2018-07-15
54
问题
请按所提供的教材设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
第2课 动漫形象设计
导学:创造出极具特色的形象是动漫作品成功的关键。动漫形象可以是人,也可以是动物、植物,或者任何能带来故事的非生命体、这些形象一般被称“角色”,是借用影视戏剧的名词、角色的设计一般围绕外貌、性格、动物和服饰进行。
角色造型设计的类型
1.漫画风格:其角色造型设计主要是借鉴漫画表现的特征,以变形、夸张等处理手法,使角色的比例关系、形态、动态、表情以概括、简洁、单纯的形象呈现。
2.写实风格:在进行角色造型设计时,力求尊重自然物象或接近自然物象的创作手法。但是写实不等于对自然物象的简单模仿,而是在真实的基础上,充分发挥想象力和创造力,进行必要的概括和提炼,并作一些适度的处理和加工。
3.其他绘画类风格:是采用多种绘画形式的表现特点进行的角色造型设计。借助绘画表现形式的多样性,这类角色会呈现出千姿百态的绘画风格类型,更具艺术性。
对角色的分析一般围绕外貌、性格、动态和服饰进行。但大都以人物的基本结构、运动状态和运动规律为基点设计角色的动作。
动漫角色的表现特点
1.夸张一就是做“加减法”。把我们需要的使劲加大、加长、加宽,把不需要的尽可能简化。动画角色形象的夸张是基于生活中的人物、动物等原型,设计者通过丰富的想象和归纳概括的造型,放大典型特征和个性。
2.拟人一不管我们设计的角色是动物还是植物、怪物,都进行人格化,要尽可能通过线条、色彩创造拟人化的艺术形象,根据它们形象的原本形态与人类的外部特征有机结合,强化其人性化的外形、表情、心理和行为。
活动
尝试与感受:
尝试设计一个动漫角色,为设计的角色想象一个故事环境,感受动漫角色在动漫作品中的重要性。
1.笑——嘴角上翘或张大嘴,眼睛变细、变弯,画调皮的笑时,眉毛上下错动一定距离,并且让两只眼睛有些差异,也可以将舌头画出来。
2.哭——眉毛、眼角往下倾斜,张大嘴或嘴角向下,脸上挂泪或爆发出来。
3.怒——眉毛上挑,嘴角下扣,眉毛紧锁。
4.惊——张大嘴,瞪大眼,眉毛往上飞起。
1.画草图——注意透视变化,靠前的眼大,靠后的眼小。
2.勾线稿——将头发分组画,减少细节。
3.铺底色——注重大色块、大明暗。高光处可预先留白,也可以最后用白色颜料描画。
4.完善——从暗部深入,加强体积感,色要透明。脸上用红色增强肌肤感。
▲动漫角色的动态设计(以人物动态为例)
1.角色动态产生的关键是把握“关节点”,也就是图例中粉色圆圈处。
2.“关节点”可以让它所连接的两边产生曲折或适当的旋转变化。但是曲折变化在正常情况下只能向一边变化(如膝关节只能保证腿往后侧弯曲)。
3.角色动态可以随着角色的特点进行夸张,如旋转的头、可拆卸的四肢等。
4.根据动漫角色的造型特点,也可以自己设计“关节点”。
要求:
(1)做到文本格式规范,具备基本要素。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计三个课堂提问。
选项
答案
课题:动漫形象的设计 课时:1课时 教学目标: 1.知识与技能:认识动漫形象的设计风格和表现特点,了解动漫的表情、动态设计,掌握动漫造型的绘制步骤,能够设计一个动漫形象。 2.过程与方法:通过欣赏优秀动漫形象,探究动漫形象设计的特点、形式和表现方法,了解动漫形象设计的方法,并将其用于课堂实践创作中。 3.情感、态度与价值观:通过动漫形象的设计及表现,提高观察力、想象力及艺术创造力,激发美术创作的兴趣,丰富学生的校园学习生活。 教学重难点: 教学重点:了解动漫形象的表情、动态设计方法和动漫造型的绘制步骤。 教学难点:设计出个性鲜明、极具特色的动漫形象。 教学过程: 环节一:导入新课 播放动画片《喜羊羊与灰太狼》主题曲,提问:歌曲出自哪里?里面有哪些主人公?你们还知道哪些动漫明星?学生回答,教师总结:动漫之所以受大家喜爱,是因为它生动有趣。引出课题。 环节二:新课讲授 1.提问:什么是动漫形象?常见的形象有哪些?学生回答,教师总结:动漫形象可以是人,也可以是动物、植物,或者任何能带来故事的非生命体。动漫形象设计一般围绕外貌、性格、动态和眼饰进行,但大都以人物的基本结构、运动状态、运动规律为基点设计动作。 2.展示捷克艺术家兹德涅克.米勒设计的动漫角色——小鼹鼠,日本青山刚昌设计的《名侦探柯南》中的角色,于平、任凭为绘本《牛郎织女》设计的剪纸风格角色,吴冠英、韩美林等人为第29届奥运会设计的吉祥物角色福娃。 提问:动漫角色造型设计有哪些类型?请学生把上面的动漫形象进行分类——漫画风格、写实风格、其他绘画类风格。 3.动漫角色的表情设计有什么特点呢? 对比赏析:真实形象的表情与动漫角色的表情。着重讲解笑、哭、怒、惊四种表情。总结动漫角色的五官表情设计方法:笑:嘴角上翘或张大、眼睛变细、变弯,画调皮的笑时,眉毛上下错动一定距离,并且让两只眼睛有些差距,也可以将舌头画出来。哭:眉毛、眼角往下倾斜,张大嘴或嘴角向下,脸上挂泪或爆发出来。怒:眉毛上竖,嘴角下扣,眉头紧锁。惊:张大嘴,瞪大眼,眉毛往上飞起。 4.动漫角色探究赏析:以人物动态为例探究。学生上台表演动作,学生找动态关节点。教师总结动漫角色的动态设计的关键:把握关节点。 5.教师示范:动漫角色的设计步骤 以人像为例:①画草图;②勾线稿;③铺底色;④完善。 教师边示范,边讲解。 环节三:实践展评 实践:尝试设计一个动漫角色,为设计的角色想象一个故事环境,感受动漫角色在动漫作品中的重要性。实践过程中,教师巡视指导。 展评:学生完成后,设置“今日我是动漫师”活动,鼓励学生上台展示作品,鼓励学生自评、互评,最后教师总评。 环节四:小结作业 小结:总结本课动漫形象的设计步骤和方法,肯定学生的课堂表现,让学生体验到成功的乐趣。 作业:为动漫角色写一个故事,以文字的方式呈现出来。 板书设计: 动漫形象的设计 角色类型:漫画风格、写实风格、其他风格 表情特点:笑、哭、怒、惊 动态特点:把握关键点 设计步骤:①画草图;②勾线稿;③铺底色;④完善。
解析
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美术学科知识与教学能力
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