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  3. 评述韩愈《师说》中的教师观。【2011年－华东师大】

评述韩愈《师说》中的教师观。【2011年－华东师大】

admin2019-06-05  69
问题 评述韩愈《师说》中的教师观。【2011年－华东师大】
选项
答案(1)韩愈是唐代著名的文学家、思想家和教育家。其重要的文章《师说》的发表对当时士大夫的旧思想是一次极大的冲击，从而促进了社会风气的逐渐转变。 (2)《师说》论述了尊师的重要性，尊师即卫道。这对于维护儒家的道统，重振儒学，抵制佛道具有重大作用。 (3)由“人非生而知之者”出发，肯定“学者必有师”。强调了后天学习的重要性，从而使“学者必有师”这个观点有了充分牢靠的理论依据。 (4)“传道、授业、解惑”是教师的基本任务。韩愈总结了以往教师工作的经验，规定教师工作的三项任务，都有它特定的时代内容。三项最主要的是“传道”，“授业”和“解惑”都要贯穿“传道”，为“传道”服务。这是历史上首次明确的提出的教师的基本任务，它强调了教师的主导作用，其影响延续到现代。 (5)以“道”为求师的标准，主张“学无常师”。韩愈提出以道为师、学无常师的主张，在当时对打破士大夫们妄自尊大的心理，促进思想和文学上的交流，具有一定的积极意义。 (6)提倡“相师”，确立民主性的师生关系。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，弟子如果有专长，也可以为教师，教师也可以向有专长的弟子学习，教师与弟子相互学习，教学相长是理所当然的事。两者没有绝对的、不可逾越的鸿沟，只要闻道在先，术业有专长者，皆可以为人师表。他把师生的关系看作是相对的可以转化的，这种具有辩证法因素的民主性教育思想，极大地丰富了我国古代的教育理论，有重要的历史意义。
解析
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