(2017·河北)在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动( )

admin2019-09-10 31

问题 (2017·河北)在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动( )

选项 A、激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认识策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织
B、对有关的知识保持相当的注意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织
C、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织
D、回忆有关的知识和规则、激活认知策略、提出必要的假设

答案C

解析教学中为了引导学生解决问题，必须帮助学生激起一系列的心理活动，它包括：(1)能回忆起有关的知识和规则；(2)激活并运用以前学会的认知策略；(3)把回忆起来的规则靠认知策略的重新组织，综合成多个规则的综合，即新的高级规则，从而解决问题。

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【2015．四川】按照信息加工心理学的观点，学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏结构与血液循环有什么关系”等问题，需要的是()。

（2017年聊城东昌府）全部教育法规的“母法”是()

根据学习动机内容的社会意义，可以将学习动机分为()。

小学课外活动给学生提供更大的自由和活动的空间，这说明课外活动具有()。

(2010)主张人必须保持认知的协调或心理的平衡状态，当两种认知或认知与行为不协调时，为了保持一致，态度将发生变化的观点来自()。

【2015重庆綦江】从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的()。

“慢养孩子，静待花开”，从学生观来看，体现了()。(2016．广西)

（2018年泰安）以下关于课堂问题行为的描述，说法正确的是()

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从桥梁拱顶截面形心至相邻丙拱脚截面形心之连线的垂直距离称为()。[2013年真题]

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一条高速公路的通信系统由（）子系统构成。

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投射效应，是指在认知和对他人形成印象时，以为他人也具备与自己相似的特征的现象，即推己及人的情形。下列不属于投射效应的是()

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(2010)主张人必须保持认知的协调或心理的平衡状态，当两种认知或认知与行为不协调时，为了保持一致，态度将发生变化的观点来自()。

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“慢养孩子，静待花开”，从学生观来看，体现了()。(2016．广西)

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【2015河北沧州】()是教师最神圣的权利。

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局部充血可分为_________和_________两类。

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