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为了表示两种相反意义的量,这里出现了一种新的数:一16,一5000像一16,一500,,一0.4,…这样的数叫做负数。 读作负八分之三。而以前所学的16,2000,,6.3,…这样的数叫做正数。正数前面也可以加“+"号,例如:+16,,+6.3等(也可省去
为了表示两种相反意义的量,这里出现了一种新的数:一16,一5000像一16,一500,,一0.4,…这样的数叫做负数。 读作负八分之三。而以前所学的16,2000,,6.3,…这样的数叫做正数。正数前面也可以加“+"号,例如:+16,,+6.3等(也可省去
admin
2016-09-01
23
问题
为了表示两种相反意义的量,这里出现了一种新的数:一16,一5000像一16,一500,
,一0.4,…这样的数叫做负数。
读作负八分之三。而以前所学的16,2000,
,6.3,…这样的数叫做正数。正数前面也可以加“+"号,例如:+16,
,+6.3等(也可省去“+”号)。+6.3读作正六点三。
0既不是正数,也不是负数。
请根据上述材料回答下列问题:
如指导高年级小学生学习上述内容,试拟定教学目标和重点。
选项
答案
根据新课改的要求,依据高年级小学生的知识基础和认知特点,拟定三维教学目标如下: 知识与能力目标: 引导学生在熟悉的生活情境中能找出负数,初步认识负数,能正确地读、写正数和负数;知道0不是正数也不是负数。 过程与方法目标: 引导学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的联系。 情感、态度与价值观目标: 渗透对立统一、联系发展等的哲学思想教育;培养学生良好的数学情感和数学态度。 (类似设计还有分数的认识,小数的认识,考生可据此仿写)
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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