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  3. 李小辉不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌学习？因为他考试总是不及格，物理不及格有他，数学不及格有他，而且数学老师还用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的。”因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说

李小辉不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌学习？因为他考试总是不及格，物理不及格有他，数学不及格有他，而且数学老师还用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的。”因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说

admin2016-08-22  36
问题 李小辉不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌学习？因为他考试总是不及格，物理不及格有他，数学不及格有他，而且数学老师还用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的。”因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前，他也有过辉煌的学绩：小学连续三年三好学生，在市“希望杯”竞赛中获得二等奖。小学毕业被保送到初中，升人初中后的第一次考试，他只排在第二名，从此，李小辉便失去了信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业马马虎虎……请用所学的学习迁移的理论来解释之。
选项
答案应围绕着学习迁移的积极作用和学习迁移的消极影响来分析。 从小辉的学习态度分析，教师应该用鼓励的方式使他有信心学习，他一定能成为最棒的，他在小学阶段比较优秀，说明他原有的知识比较扎实，上初中新知识与原有知识不是特别清晰，初中出题比较灵活。 在迁移中应该注意： 首先，要帮助学生在其知识结构中建立起处于高层次、凌驾于具体知识之上的，有较高的抽象、概括水平的知识框架，这对于新的学习能起提纲挈领、纲举目张的作用。 其次，提高新的潜在有意义的学习任务与同化它的原有知识系统的分化程度，即提高旧知识的可辨别性，可以促进有意义的学习和知识积累。 最后，要帮助学生建立稳定的、清晰的知识结构。
解析
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