阅读下面关于“旅游景观的欣赏”的教学实施过程，回答以下问题。为本次教学过程设计一个合适的教学目标。

admin2017-08-02 48

问题阅读下面关于“旅游景观的欣赏”的教学实施过程，回答以下问题。

为本次教学过程设计一个合适的教学目标。

选项

答案①知识与技能：明确旅游景观的描述和欣赏是多角度的，掌握不同景观的一般欣赏方法，了解景观特点、精选点位、把握时机、洞悉文化定位。 ②过程与方法：初步学会不同的人文景观、地文景观、气象景观、水域景观的正确的欣赏方法。 ③情感态度与价值观：形成审美情趣，提高审美素质；激发学生探索神奇大自然的兴趣；巩固学生热爱自然和祖国大好河山的感情。

解析

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本试题收录于：地理学科知识与教学能力题库教师资格分类

地理学科知识与教学能力

教师资格

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阅读下面关于“旅游景观的欣赏”的教学实施过程，回答以下问题。为本次教学过程设计一个合适的教学目标。

地理学科知识与教学能力

教师资格

下列与细胞相关的叙述，正确的是()。

如图所示为人体内环境稳态调节的相关机理，请据图回答问题。问题：由图可知，对甲细胞的调节，既可通过神经递质直接进行调节，还可以通过有关激素进行调节，原因是甲细胞表面存在________。

如图5中甲所示，将植物横放，根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图中乙所示，曲线上P点最可能对应于图甲中的位置是()。

下列不属于化学课程资源的是()。

我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡()。

下图为我国某地地形剖面及其气候资料统计图。读图回答下列小题。该地所处地区最可能是()。

读图，回答下列问题。描述图示区域年降水量的空间分布规律，分析柴达木盆地西部年降水量稀少的主要原因。

函数f(x)在点x0处有定义是存在的()

传染源向四周传播病原体所能波及的范围称为一般把范围较小的疫源地或单个疫源地称为

人的身心发展是指()。

以下属于处理人事争议法定途径的有

对(I)中的任意向量ξ2，ξ3，证明ξ1，ξ2，ξ3线性无关．

阅读下面关于“旅游景观的欣赏”的教学实施过程，回答以下问题。 为本次教学过程设计一个合适的教学目标。

地理学科知识与教学能力

教师资格

下列与细胞相关的叙述，正确的是()。

如图所示为人体内环境稳态调节的相关机理，请据图回答问题。问题：由图可知，对甲细胞的调节，既可通过神经递质直接进行调节，还可以通过有关激素进行调节，原因是甲细胞表面存在________。

如图5中甲所示，将植物横放，根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图中乙所示，曲线上P点最可能对应于图甲中的位置是()。

下列不属于化学课程资源的是()。

我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡()。

下图为我国某地地形剖面及其气候资料统计图。读图回答下列小题。该地所处地区最可能是()。

读图，回答下列问题。描述图示区域年降水量的空间分布规律，分析柴达木盆地西部年降水量稀少的主要原因。

函数f(x)在点x0处有定义是存在的()

传染源向四周传播病原体所能波及的范围称为一般把范围较小的疫源地或单个疫源地称为

人的身心发展是指()。

以下属于处理人事争议法定途径的有

对(I)中的任意向量ξ2，ξ3，证明ξ1，ξ2，ξ3线性无关．

阅读下面关于“旅游景观的欣赏”的教学实施过程，回答以下问题。为本次教学过程设计一个合适的教学目标。