《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求：通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。要求：根据课程标准的要求，设计出《科学和思想的力量》这节课的三维目标。

admin2015-04-22 62

问题《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求：
通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
要求：根据课程标准的要求，设计出《科学和思想的力量》这节课的三维目标。

选项

答案【知识与能力目标：】知道英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。【过程与方法目标：】通过分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，逐渐养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。【情感、态度与价值观目标：】通过分析上述科学家取得成就的过程，树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/aKDv777K

本试题收录于：历史学科知识与教学能力题库教师资格分类

历史学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求：通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。要求：根据课程标准的要求，设计出《科学和思想的力量》这节课的三维目标。

历史学科知识与教学能力

教师资格

重视化学与其他学科之间的联系，能综合运用有关的知识、技能与方法分析和解决一些化学问题属于高中化学课程的()目标。

在普通高中化学课程标准中“了解居室装修材料的主要成分及其作用”内容标准对应的课程模块是()。

下面是两位化学老师关于“二氧化硫”的教学设计片段。设计一环节1：依据SO2对环境的污染资料认识SO2的物理性质。情景：播放一段有关SO2形成酸雨及酸雨对人类危害的

时间性指标包括静态投资回收期、动态投资回收期、_______等。

主要与胃溃疡发病有关的因素是消化性溃疡的发病机制是

男性，25岁，体健。主诉：牙龈自动出血伴牙龈疼痛、腐败性口臭5天若确诊为急性坏死性龈炎，最有价值的辅助检查是

能截疟的药有()。

条板隔墙开槽应在隔墙安装()d后进行。

对联具有以下几个特点()。

请认真阅读下述材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：依据上述材料，设计本节课的教学目标。

陶行知说“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，与之相关联的教师职业道德是()。(2016·福建)

Yourexplanation______reasonable,butI’mnotsureIbelieveit.

InthefirstyearorsoofWebbusiness,mostoftheactionhasresolvedaround【B1】______totaptheconsumermarket.Morerecen

《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求： 通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。 要求：根据课程标准的要求，设计出《科学和思想的力量》这节课的三维目标。

历史学科知识与教学能力

教师资格

重视化学与其他学科之间的联系，能综合运用有关的知识、技能与方法分析和解决一些化学问题属于高中化学课程的()目标。

在普通高中化学课程标准中“了解居室装修材料的主要成分及其作用”内容标准对应的课程模块是()。

下面是两位化学老师关于“二氧化硫”的教学设计片段。设计一环节1：依据SO2对环境的污染资料认识SO2的物理性质。情景：播放一段有关SO2形成酸雨及酸雨对人类危害的

时间性指标包括静态投资回收期、动态投资回收期、_______等。

主要与胃溃疡发病有关的因素是消化性溃疡的发病机制是

男性，25岁，体健。主诉：牙龈自动出血伴牙龈疼痛、腐败性口臭5天若确诊为急性坏死性龈炎，最有价值的辅助检查是

能截疟的药有()。

条板隔墙开槽应在隔墙安装()d后进行。

对联具有以下几个特点()。

请认真阅读下述材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：依据上述材料，设计本节课的教学目标。

陶行知说“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，与之相关联的教师职业道德是()。(2016·福建)

Yourexplanation______reasonable,butI’mnotsureIbelieveit.

InthefirstyearorsoofWebbusiness,mostoftheactionhasresolvedaround【B1】______totaptheconsumermarket.Morerecen

《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求：通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。要求：根据课程标准的要求，设计出《科学和思想的力量》这节课的三维目标。