悬念式导入法是课堂导入方法之一，可以使人萌发出期待心理，从而产生扣人心弦的诱惑力，激起欲知其详的渴望。用设置悬念的方法开讲，可以有效地将学生的注意力吸引到既定的教学内容和教学目标上，给教学过程增添活力。请以《拿来主义》为例，运用悬念导入法导入新课。

admin2016-07-31 44

问题悬念式导入法是课堂导入方法之一，可以使人萌发出期待心理，从而产生扣人心弦的诱惑力，激起欲知其详的渴望。用设置悬念的方法开讲，可以有效地将学生的注意力吸引到既定的教学内容和教学目标上，给教学过程增添活力。请以《拿来主义》为例，运用悬念导入法导入新课。

选项

答案悬念导入法关键在于设置悬念，以激发学生的学习动机。同学们课外阅读兴趣甚浓，阅读的范围也比较广泛。半个学期以来，据初步统计，全班看的杂志种类多达六七十种。科技作品且不说，单单中外文学作品就有二百七十多本。其中有唐宋诗词、《明清笔记小说选编》，有《三国演义》《水浒传》，有列夫.托尔斯泰的《安娜.卡列尼娜》、《战争与和平》，巴尔扎克的《高老头》，雨果的《悲惨世界》等，个别同学还看了《西厢记》。有一个同学半个学期课外阅读书籍达四十多本。大家读书的这种积极性是好的，应该肯定，应该表扬。然而，你们可曾想过，对待这些古代的与外国的文化遗产应采取怎样的态度才是正确的呢?是一概接受，还是全盘否定，还是采取审慎加分析的态度?今天我们学习鲁迅先生的《拿来主义》一文，就可以从中得到启发，受到教育了。

解析这个导入表面看是对学生课外阅读情况的统计，是对课外阅读情况的检查，实则是为如何“拿来”作铺垫，是为了激疑设问，设置悬念，引起学生的思考。

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“在同一时间内，从同一方面，思考或者议论同一事物的过程中，必须始终保持同一的认识”是逻辑思维的基本规律中的()。

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_______是教师根据教学目的要求，把教材内容概括成一系列问题，向学生一一提出，引导他们根据已有知识经验，通过问答、质疑、反问、补充和讨论，使学生从所得结论中来获得知识的教学方法．

“一百馒头一百僧，大僧三个更无争，小僧三人分一个，大小和尚差几丁?”意思是说：100个和尚吃100个馒头，大和尚一人吃3个，小和尚3人吃一个。问大、小和尚相差________人。

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A、Theycanmakefriendsfromallovertheworld.B、Theycanenjoyalotofgoodthings.C、Theycangotoexpensiveshops.B

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