苏老师在进行“图片处理”一课的教学时，准备了微视频让学生课前自主学习。苏老师为学生们设计了如表1所示的课前自主学习任务单。问题：苏老师采用的微视频资源和自主学习任务单对学生的学习有什么作用?

admin2019-05-16 48

问题苏老师在进行“图片处理”一课的教学时，准备了微视频让学生课前自主学习。苏老师为学生们设计了如表1所示的课前自主学习任务单。

问题：
苏老师采用的微视频资源和自主学习任务单对学生的学习有什么作用?

选项

答案微视频资源对学生学习的作用：帮助学生理解操作的过程和方法，把握重难点内容。自主学习任务单对学生学习的作用：采用任务驱动教学法，充分体现了“学生自主学习”的教学思想；易于激发和保持学生的学习主动性和积极性。二者的使用，有利于引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，营造积极互动的教学氛围。利用这两种教学资源，可以激发学生的学习信心和兴趣，充分调动学生的主观能动性，使学生积极参与课堂学习，主动地去思考、探究，主动去获取知识。

解析

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信息技术学科知识与教学能力

教师资格

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苏老师在进行“图片处理”一课的教学时，准备了微视频让学生课前自主学习。苏老师为学生们设计了如表1所示的课前自主学习任务单。问题：苏老师采用的微视频资源和自主学习任务单对学生的学习有什么作用?

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

结构一定向教学理论的提出者是()

学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对_________的影响。

教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是()

首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是()

17世纪捷克教育家夸美纽斯在()中对班级授课制给予了系统的理论描述。

根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而进行分类，则迁移可以分为()。

利用各种表格将学习内容进行结构化是一种重要的精细加工策略。

疲劳与学习效果成()关系。

问题是给定信息和要达到的目标之问有某些障碍需要被克服的()。

在知识学习中，根据言语信息复杂程度通常把知识分为哪几种形式?

某市发生一起抢劫杀人案，经初步侦察，犯罪嫌疑人为A、B、C。现已知：①如果A无罪或B有罪，那么，C有罪；②只有A有罪，C才有罪。请问：A是否有罪?写出推导过程。(设：A表示“A有罪”，表示“A无罪”，其他类同。)

工作量法计提折旧的特点是每年提取的折旧额都相等。()

M公司的目标资本结构为40％的负债、10％的优先股和50％的权益资本，已知负债筹资的税前成本为9％，优先股成本为10％，权益资本成本为15．6％，公司适用25％的所得税税率，则M公司的加权平均资本成本为()。

若企业采用售后回购的方式融入的资金全部用于自建生产厂房，则其所售商品回购价与售价之间的差额，应在售后回购期间内计入()。

青少年心理发展正处于不成熟到成熟的过渡阶段，哪些特点容易造成他们的品德不良?

我国社会主义法律的运行过程主要包括()

[A]Thefirstandmoreimportantistheconsumer’sgrowingpreferenceforeatingout;consumptionoffoodanddrinkinplacesoth

苏老师在进行“图片处理”一课的教学时，准备了微视频让学生课前自主学习。苏老师为学生们设计了如表1所示的课前自主学习任务单。 问题： 苏老师采用的微视频资源和自主学习任务单对学生的学习有什么作用?

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结构一定向教学理论的提出者是()

学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对_________的影响。

教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是()

首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是()

17世纪捷克教育家夸美纽斯在()中对班级授课制给予了系统的理论描述。

根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而进行分类，则迁移可以分为()。

利用各种表格将学习内容进行结构化是一种重要的精细加工策略。

疲劳与学习效果成()关系。

问题是给定信息和要达到的目标之问有某些障碍需要被克服的()。

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某市发生一起抢劫杀人案，经初步侦察，犯罪嫌疑人为A、B、C。现已知：①如果A无罪或B有罪，那么，C有罪；②只有A有罪，C才有罪。请问：A是否有罪?写出推导过程。(设：A表示“A有罪”，表示“A无罪”，其他类同。)

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