2. 职业资格
  3. 莱老师在上初一上学期第三课《中国古代美术作品欣赏》这节课时，首先采用图片欣赏方式导入深程(6分钟)；接着花大量对间介绍了《清明上河图》的创作背景，张择端的生平及风俗画的概念(18分钟)；然后让学生分组讨论张择端表现于此作品的情感(10分钟)。临近下课时，又

莱老师在上初一上学期第三课《中国古代美术作品欣赏》这节课时，首先采用图片欣赏方式导入深程(6分钟)；接着花大量对间介绍了《清明上河图》的创作背景，张择端的生平及风俗画的概念(18分钟)；然后让学生分组讨论张择端表现于此作品的情感(10分钟)。临近下课时，又

admin2017-05-22  63
问题 莱老师在上初一上学期第三课《中国古代美术作品欣赏》这节课时，首先采用图片欣赏方式导入深程(6分钟)；接着花大量对间介绍了《清明上河图》的创作背景，张择端的生平及风俗画的概念(18分钟)；然后让学生分组讨论张择端表现于此作品的情感(10分钟)。临近下课时，又给学生播放了同时期其他优秀风俗画作品(5分钟)。
    问题：根据所学知识，分析此案例中教师教学行为的优缺点，同时提出建议。
选项
答案优点： (1)此教师在上课过程中，采用图片方式导入课堂，用图片欣赏的方式为学生营造了轻松愉快的课堂氛围，消除了学生对新知识的陌生感，拉近老师与学生之间的关系，同时激发了学生学习的兴趣。 (2)教师在上课过程中，采用小组讨论的方式，让学生之间通过语言交流互相启迪．提高学生解决问题的能力，加深同学之间的友谊，同时增强团队协作意识。 缺点及建议： (1)从教学内容来说，内容讲解较少，未能突出教学重点及难点，没有达到预先设计的教学目标。本节课是欣赏评述的课程，教学重点应放在带领学生一起欣赏《清明上河图》，重点分析《清明上河图》的内容、主体思想以及艺术成就。重点应该是教学生欣赏评述的方法，引导学生从以上这些方面去分析作品。 (2)从教学过程来看，环节缺失，不完整。在本节课中，还可以加入教师示范引导学生该如何欣赏一幅作品；教师课堂上布置另一幅作品让学生自己欣赏；接着设置展示、评价、小结作业等环节，以丰富课堂教学程序。 (3)从教学方法角度，本节课教师主要采用了图片展示法，讲授法以及课堂讨论法，对于整节课来说，方法不少，但体现不出欣赏课的特色。欣赏课上比较法是比较合适的，建议采用。另外老师可以采用示范法，引导学生一起欣赏作品。同时采用提问法、情境法等，让学生在课堂上愉快地进行学习，能够喜欢上学习。同时可以大量加入互动．突出学生的主体地位。 (4)课堂时间分配不合理。教师花大量时间在创作背景、画家生平、风俗画的概念以及作品表达的情感上，导致最后目标没有达成。建议教师导入环节尽量控制在4分钟以内，讲解创作背景以及生平等内容花5分钟，带领学生花3分钟时间讨论画家情感。然后用15分钟时间带领学生从表现手法、艺术成就等方面欣赏作品。然后花10分钟让学生分组讨论欣赏同时期其他优秀风俗画作品，并表达自己看法。最后小结，布置作业下课。
解析
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