根据科尔伯格的道德发展阶段理论，处于前习俗水平的儿童

admin2019-08-20 37

问题根据科尔伯格的道德发展阶段理论，处于前习俗水平的儿童

选项 A、不能根据行为的后果来判断好坏
B、以他人利益为主，来评判自己的行为，具有天真、无私性
C、听从权威人物的命令是由于尊敬权威人物
D、为了奖赏或满足自己的需要而遵守规则

答案D

解析本题旨在考查考生对科尔伯格相关教育心理学观点的掌握情况，涉及“教育心理学”部分“心理发展与教育”的内容，要求考生识记并理解科尔伯格提出的人格发展“三水平六阶段”理论。根据科尔伯格的理论，前习俗水平是关于是非善恶观念的，是纯外在的，从行动结果及自身的利害关系来判断。前习俗水平分为两个阶段：阶段1——服从和惩罚的道德定向阶段，儿童只根据后果来判断行为的好坏，为了免遭惩罚而听从权威人物的命令，尚未具有真正意义上的准则概念。阶段2——朴素的享乐主义或功利主义定向阶段，以个人的最大利益为出发点来考虑是否遵守规则，通常是为了获得奖赏或满足自己的需要而尊重规则。因此，本题的答案为D。

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