什么是大众传播的“窄众化”?这一趋势是对“大众”这一概念的有效批评和实践上的更正吗?(北大2003研)

admin2019-12-17 29

问题什么是大众传播的“窄众化”?这一趋势是对“大众”这一概念的有效批评和实践上的更正吗?(北大2003研)

选项

答案(1)大众传播的“窄众化”的内涵大众传播的“窄众化”是指传播活动不再针对广大范围的数量巨大、结构复杂的大众群体，而是以特定的传播内容，来服务于具有特定特征的相对同质化的小群体。“窄众化”趋势的发展，要求大众传播业改变传统的大众传播模式，对受众市场进行“细分”，以挖掘出具有不同需求特征的小众市场，并对其实施不同的传播策略。 (2)大众传播的“窄众化”趋势可以看作是对“大众”这一概念的有效批评和实践上的更正，理由如下： ①“窄众化”趋势对“大众”概念构成挑战。“窄众化”趋势的出现表明，随着社会的进一步发展，社会公众不冉是被动盲目的一个不可分割的整体，而是多元化的具有特定需求和特征的不同细小群体的组合，这对传统的“大众”概念构成了一定的挑战。 ②“窄众化”也在传播实践上引发了一系列的变革。诸如广播系列台、数字电视个性化频道等传媒实践的新趋向，均表明了大众化传播方式的变革，“窄众化”传播已经成为当前信息传播的潮流。与窄众、小众化媒体已经逐步成为媒体发展的主要趋势一致，专业媒体及行业媒体开始体现出大众媒体所不能比拟的优势。比如在一个知名媒体集团中，一本专门讲养花知识的杂志是最利润最高的——因为这个是内容定位准确，分众、乃至窄众传播的媒体。综上所述，大众传播的“窄众化”趋势可以看做是对“大众”这一概念的有效批评和实践上的更正。

解析

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什么是大众传播的“窄众化”?这一趋势是对“大众”这一概念的有效批评和实践上的更正吗?(北大2003研)

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语音相同而意义之间并无联系的一组词是()。

语言()和()的关系，是语言研究的最根本的问题。

从生理特征角度给元音[a、i、y、o、u、]设计音位区别特征矩阵图。(北京师范大学考研试题)

什么是非音质音位?它有哪几种?请分别举例说明。(福建师范大学考研试题)

用国际音标注出下列诗中各字的声母。(复旦大学考研试题)春日起每早，采桑惊啼鸟；风过扑鼻香，花开落，知多少?

简述汉字和表音文字的异同，并以形声字为例分析声旁与字母表音功能的差异。(北京师范大学考研试题)

对发音器官功能的描述，()是正确的。

中国的汉语教学语法最狭义的理解目前是指20世纪50年代产生的_和80年代产生的_。

中国文化与域外文化第一次大规模交流与融合发生在______。

人在劳动实践中创造美的事物的基本规律是_______。

运用市场法时，可比参照物与可比标准的确定应考虑的内容不包括()。

患者，女，截瘫，卧床两个月，小便失禁。现骶尾部皮肤有约5cm×5cm大小呈紫红色，且表面有一较大水疱，局部软组织肿胀、发硬，疼痛明显。请分析回答：此患者出现了什么问题?针对此患者目前状况，你将如何护理?

患儿，男，1周。有宫内窘迫史。出生后出现惊厥、意识减退。体检：前囟饱满、骨缝分离、头围增大，肌张力减弱，吸吮反射减弱。为帮助小儿缺氧缺血性脑病的诊断，下列哪一项检查最有意义

2型糖尿病的基础治疗措施是

下列关于个人住房贷款的审批意见的说法，正确的是()。

根据《民法通则》的规定，民事法律行为应当具备的条件是()。

下列关于平均消费倾向的说法，正确的有()。

Whereisthisconversationtakingplace?

A、Shehasnointerestintraveling.B、Shehastogoonabusinesstrip.C、Shehasn’tfinishedherwork.D、Shehasn’tgotenough

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语言()和()的关系，是语言研究的最根本的问题。

从生理特征角度给元音[a、i、y、o、u、]设计音位区别特征矩阵图。(北京师范大学考研试题)

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用国际音标注出下列诗中各字的声母。(复旦大学考研试题)春日起每早，采桑惊啼鸟；风过扑鼻香，花开落，知多少?

简述汉字和表音文字的异同，并以形声字为例分析声旁与字母表音功能的差异。(北京师范大学考研试题)

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中国文化与域外文化第一次大规模交流与融合发生在______。

人在劳动实践中创造美的事物的基本规律是_______。

运用市场法时，可比参照物与可比标准的确定应考虑的内容不包括()。

患者，女，截瘫，卧床两个月，小便失禁。现骶尾部皮肤有约5cm×5cm大小呈紫红色，且表面有一较大水疱，局部软组织肿胀、发硬，疼痛明显。请分析回答：此患者出现了什么问题?针对此患者目前状况，你将如何护理?

患儿，男，1周。有宫内窘迫史。出生后出现惊厥、意识减退。体检：前囟饱满、骨缝分离、头围增大，肌张力减弱，吸吮反射减弱。为帮助小儿缺氧缺血性脑病的诊断，下列哪一项检查最有意义

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