一个幼儿可以回答教师的问题：6根香蕉，两个人分，要分一样多，每人分3根。但这个幼儿却答不出“3+3”等于几? 　　(1)该幼儿思维发展处于什么阶段?有什么特点?结合材料分析。　　(2)幼儿思维发展趋势是什么?

admin2022-04-13 35

问题一个幼儿可以回答教师的问题：6根香蕉，两个人分，要分一样多，每人分3根。但这个幼儿却答不出“3+3”等于几?
　　(1)该幼儿思维发展处于什么阶段?有什么特点?结合材料分析。
　　(2)幼儿思维发展趋势是什么?

选项

答案(1)根据皮亚杰的认知发展理论，该幼儿的思维发展处于前运算阶段。这是皮亚杰关于儿童智力发展的第二个阶段，年龄大约从2岁到7岁。此阶段儿童认识活动的特点是： ①相对的具体性。只能借助于表象进行思维活动，不能进行运算思维。 ②不可逆性。各种关系是单向的、不可返回的，没有守恒结构。 ③自我中心性。只能从自己的角度理解事物。 ④刻板性。在思考问题时，只能注意到某一方面，不能顾及其他。 ⑤缺乏概括事物性质的层次性。材料中，该儿童知道6根香蕉分给两个人，要求两个人一样多，每个人可以分得3根，却不知道3+3等于多少，正是思维不可逆的体现。 (2)[参考答案]学前儿童思维发展的一般趋势表现为： ①从概括的性质的演变来看；一般认为是从动作的概括向表象概括发展，再向概念概括发展。 ②从反映的内容的演变来看，是从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质发展；从反映当前事物到反映未来事物的发展。 ③从思维发展的方式看，儿童的思维最初是直观的，然后出现具体形象的，最后发展到抽象逻辑思维。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/azeq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

一个幼儿可以回答教师的问题：6根香蕉，两个人分，要分一样多，每人分3根。但这个幼儿却答不出“3+3”等于几? 　　(1)该幼儿思维发展处于什么阶段?有什么特点?结合材料分析。　　(2)幼儿思维发展趋势是什么?

教育理论综合知识

教师公开招聘

行政机关在因工作人员过失引发损害而向受害人承担赔偿责任后，有权向一般过失引发该损害的工作人员追偿。()

精细加工策略是在组织策略基础上的更高级的信息加工策略。()

教师对于自己影响学生学习能力的一种主观判断称为()。

我国教育目的的指导思想和理论基础是()。

布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是()。

桑代克让被试蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，被试经过3000多次练习，毫无进步。这一研究结果提示教师在教学过程中应注意()。

教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育，这是因为人的发展具有顺序性和阶段性。()

具有反应快、脾气极易动感情、好冲动等特征的人属于（）。

教学要面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，达到“大有大成，小有小成”的效果。这是（）教学原则具体运用的结果。

素质教育是当代我国中小学教育改革课化的标志，（）是其最本质的特征。

主张放弃自由放任主义，实行政府对经济生活全面干预的代表人物是()

不属临床医学研究的道德要求者是

在弯曲长隧道中应采用的通风方式为（）。

关于期货交易所监事会,下列说法正确的是()。

(　　)经常会使用“矛盾处方”、“维持症状”、“奇迹提问”等方法作为解决问题的焦点。

从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()的影响。

Trappedonthe37thFloorMelindawasn’texpectinganyphonecalls.ShewasworkinglateinherofficeattheFirstInternet

认识过程的两次飞跃是相互区别的。第一次飞跃主要是，第二次飞跃主要是。同时它们又是相互联系、相互渗透、不可分割的。第一次飞跃是第二次飞跃的，第二次飞跃是第一次飞跃的__。

项目计划内容可分为九个方面，(10)不是其中之一。

Itisallverywelltoblametrafficjams,thecostofpetrolandthequickpaceofmodernlife,butmannersontheroadsarebe

一个幼儿可以回答教师的问题：6根香蕉，两个人分，要分一样多，每人分3根。但这个幼儿却答不出“3+3”等于几? (1)该幼儿思维发展处于什么阶段?有什么特点?结合材料分析。 (2)幼儿思维发展趋势是什么?

教育理论综合知识

教师公开招聘

行政机关在因工作人员过失引发损害而向受害人承担赔偿责任后，有权向一般过失引发该损害的工作人员追偿。()

精细加工策略是在组织策略基础上的更高级的信息加工策略。()

教师对于自己影响学生学习能力的一种主观判断称为()。

我国教育目的的指导思想和理论基础是()。

布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是()。

桑代克让被试蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，被试经过3000多次练习，毫无进步。这一研究结果提示教师在教学过程中应注意()。

教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育，这是因为人的发展具有顺序性和阶段性。()

具有反应快、脾气极易动感情、好冲动等特征的人属于（）。

教学要面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，达到“大有大成，小有小成”的效果。这是（）教学原则具体运用的结果。

素质教育是当代我国中小学教育改革课化的标志，（）是其最本质的特征。

主张放弃自由放任主义，实行政府对经济生活全面干预的代表人物是()

不属临床医学研究的道德要求者是

在弯曲长隧道中应采用的通风方式为（）。

关于期货交易所监事会,下列说法正确的是()。

( )经常会使用“矛盾处方”、“维持症状”、“奇迹提问”等方法作为解决问题的焦点。

从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()的影响。

Trappedonthe37thFloorMelindawasn’texpectinganyphonecalls.ShewasworkinglateinherofficeattheFirstInternet

认识过程的两次飞跃是相互区别的。第一次飞跃主要是__________，第二次飞跃主要是____________。同时它们又是相互联系、相互渗透、不可分割的。第一次飞跃是第二次飞跃的__________，第二次飞跃是第一次飞跃的__________。

项目计划内容可分为九个方面，(10)不是其中之一。

Itisallverywelltoblametrafficjams,thecostofpetrolandthequickpaceofmodernlife,butmannersontheroadsarebe

一个幼儿可以回答教师的问题：6根香蕉，两个人分，要分一样多，每人分3根。但这个幼儿却答不出“3+3”等于几? 　　(1)该幼儿思维发展处于什么阶段?有什么特点?结合材料分析。　　(2)幼儿思维发展趋势是什么?

(　　)经常会使用“矛盾处方”、“维持症状”、“奇迹提问”等方法作为解决问题的焦点。

认识过程的两次飞跃是相互区别的。第一次飞跃主要是，第二次飞跃主要是。同时它们又是相互联系、相互渗透、不可分割的。第一次飞跃是第二次飞跃的，第二次飞跃是第一次飞跃的__。