教师如何使操作原型成功地内化成心智技能?

admin2012-01-31 45

问题教师如何使操作原型成功地内化成心智技能?

选项

答案要想使操作原型成功地内化成心智技能，教学中必须注意： (1)动作的执行应遵循由出声的外部言语到不出声的外部言语再到内部言语的顺序，不能颠倒。 (2)在开始阶段，操作活动应在言语水平上完全展开，即用出声或不出声的外部言语完整地描述原型的操作过程。然后，再逐渐缩减。 (3)在这一阶段也要注意变换动作对象，使活动方式得以进一步概括，以便广泛适用于同类课题。 (4)在进行由出声到不出声，由展开到压缩的转化过程中，也要注意活动的掌握程度，不能过早转化，也不宜过迟，而应适时。

解析

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有的学生认真完成作业是为了得到老师的奖励，而有的学生则是害怕老师批评，这是学生对群体规范的()。
教育心理学化思想是由德国教育学家赫尔巴特率先提出的。()
在教育过程中由物质、文化和社会关系等要素构成的教育环境也称为()
简述知识概括的类型。
注入式教学的本质特征是把学生当成被动的容器，学生被动地接受知识。()
态度改变的先决条件是()。
技能学习最基本的条件是【】
研究者在进行实验研究时，必须考虑的三类变量是什么?
影响学习迁移的认知结构变量有()。

随机试题

经典条件作用的五条定律包括________、________、泛化律、________、________。
一般词的最重要来源是()
用于观察细菌动力的是
下列不是急性白血病的临床特征的是
进行图书校样的文字技术整理时，校对人员应该确保同级标题的()等保持一致。
教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式是()。
A、 B、 C、 D、 D阴影部分的个数分别为1、2、3、4、(5)，构成连续的自然数。
有100、10元、1元的纸币共4张，将它们都换成5角的硬币，刚好可以平分给7个人，则总币值的范围是()。
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教师如何使操作原型成功地内化成心智技能?

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

有的学生认真完成作业是为了得到老师的奖励，而有的学生则是害怕老师批评，这是学生对群体规范的()。

教育心理学化思想是由德国教育学家赫尔巴特率先提出的。()

在教育过程中由物质、文化和社会关系等要素构成的教育环境也称为()

简述知识概括的类型。

注入式教学的本质特征是把学生当成被动的容器，学生被动地接受知识。()

态度改变的先决条件是()。

技能学习最基本的条件是【】

研究者在进行实验研究时，必须考虑的三类变量是什么?

影响学习迁移的认知结构变量有()。

经典条件作用的五条定律包括、、泛化律、、。

一般词的最重要来源是()

用于观察细菌动力的是

下列不是急性白血病的临床特征的是

进行图书校样的文字技术整理时，校对人员应该确保同级标题的()等保持一致。

教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式是()。

A、 B、 C、 D、 D阴影部分的个数分别为1、2、3、4、(5)，构成连续的自然数。

有100、10元、1元的纸币共4张，将它们都换成5角的硬币，刚好可以平分给7个人，则总币值的范围是()。

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有的学生认真完成作业是为了得到老师的奖励，而有的学生则是害怕老师批评，这是学生对群体规范的()。

教育心理学化思想是由德国教育学家赫尔巴特率先提出的。()

在教育过程中由物质、文化和社会关系等要素构成的教育环境也称为()

简述知识概括的类型。

注入式教学的本质特征是把学生当成被动的容器，学生被动地接受知识。()

态度改变的先决条件是()。

技能学习最基本的条件是【】

研究者在进行实验研究时，必须考虑的三类变量是什么?

影响学习迁移的认知结构变量有()。

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下列不是急性白血病的临床特征的是

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教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式是()。

A、 B、 C、 D、 D阴影部分的个数分别为1、2、3、4、(5)，构成连续的自然数。

有100、10元、1元的纸币共4张，将它们都换成5角的硬币，刚好可以平分给7个人，则总币值的范围是()。

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经典条件作用的五条定律包括、、泛化律、、。