简述问题行为的性质。

admin2009-11-07 93

问题简述问题行为的性质。

选项

答案问题行为指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。这样的行为不仅影响学生的身心健康，而且常常引起课堂纪律问题，主要表现为漫不经心、感情淡漠、逃避班级活动、与教师和同学关系紧张、容易冲动、上课插嘴、坐立不安、活动过度等。问题行为与差生、后进生等问题学生的概念不同。差生、后进生是对学生的一种总体评价，他们往往有较多的问题行为，但在正常的班级里，其人数甚少。而问题行为则是一个教育性概念，主要是针对学生的某一种行为而言的，而且除了差生或后进生有问题行为之外，优秀学生有时也有可能发生问题行为，这就要求教师在课堂里灵活而机智地处理和矫正问题行为

解析

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简述问题行为的性质。

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

绩效辅导的辅导方式不包括()。

面试的结果受很多因素的影响但不包括()。

下列选项中，不属于定性预测主要方法的是()。

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()绩效面谈为下属提供了参与考评以及与上级主管进行交流的机会，特别是员工在受到挫折时，有助于减少或消除员工的不良情绪。

在职业活动中，属于职业道德内在准则的选项是()。

将思维局限在自己现有的知识或而不接受他人的创新是指()

社会上出现专事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行教育的场所——学校，一般地说是在【】

需要层次说是由美国心理学家________提出的。

学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(V=SH)，这是上位学习，也叫______学习。

550℃测定粮食灰分确定灰化结束的方法是()。

校风建设情况是学校工作评估内容中_______的要素之一。()

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在地板辐射采暖系统中，分(集)水器连接的加热管管段不宜超过()组。

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