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李老师在《静物写生》单元课结束时,让每个学生提供一幅自己最满意的作品,在学校橱窗展示,并将作品图片上传到学校微信群,邀请家长和师生参与评价。展示结束后,李老师依据学生美术学习的综合表现,并参考微信群中的评价,给学生评定分数作为期末成绩。 问题:该教学采用了
李老师在《静物写生》单元课结束时,让每个学生提供一幅自己最满意的作品,在学校橱窗展示,并将作品图片上传到学校微信群,邀请家长和师生参与评价。展示结束后,李老师依据学生美术学习的综合表现,并参考微信群中的评价,给学生评定分数作为期末成绩。 问题:该教学采用了
admin
2019-12-31
47
问题
李老师在《静物写生》单元课结束时,让每个学生提供一幅自己最满意的作品,在学校橱窗展示,并将作品图片上传到学校微信群,邀请家长和师生参与评价。展示结束后,李老师依据学生美术学习的综合表现,并参考微信群中的评价,给学生评定分数作为期末成绩。
问题:该教学采用了哪些评价方法?李老师的评价方法合适吗?说出理由
选项
答案
(1)该教学采用了以下评价方法:①多主体评价。李老师让每个学生提供一幅自己最满意的作品(自我评价),并邀请家长和师生都参与到评价中(他人评价)。②表现性评价。李老师的评价参考了学生美术学习的综合表现。③质性评价。李老师采用了橱窗展示、参考微信群中的评语的方法,并结合学生美术学习的综合表现,给学生评定分数,做出综合评价。④终结性评价。李老师在一个单元的教学结束后做出评价并作为期末成绩。 (2)李老师的评价方法是合适的:①符合课标的评价建议。②符合高中学段的学生特点。鼓励学生进行自评、家长评价和教师评价,不仅帮助学生正确地认识自己的美术学习结果,而且能够帮助学生进行正确的自我评价,更能够认可这种评价结果。③有利于教师全面客观地对教学的效果做出评价。④李老师的评价体现了公平客观、全面综合的评价理念,有助于学生正确全面地认识自己,进行改进和发展,有利于养成良好的价值观。
解析
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美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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美术学科知识与教学能力
教师资格
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