材料: 下雪了,窗外大雪纷飞,天寒地冻,班主任刘老师坐在办公室里发愁。因为班里的学生超超总是逃课出去打游戏。批评、劝说都试过了,可他软硬不吃,更可气的是,超超的家庭并不富裕,超超的父母都在外地打工,赚钱很不容易,可超超不以为然。 刘老师看着

admin2017-02-17  33

问题 材料:
    下雪了,窗外大雪纷飞,天寒地冻,班主任刘老师坐在办公室里发愁。因为班里的学生超超总是逃课出去打游戏。批评、劝说都试过了,可他软硬不吃,更可气的是,超超的家庭并不富裕,超超的父母都在外地打工,赚钱很不容易,可超超不以为然。
    刘老师看着窗外忙忙碌碌的行人,忽然眼前一亮,何不趁此机会,让学生自己来感受家人的不容易呢?于是刘老师在第二天的课上,在黑板上写下几个大字:下雪了,您在哪里?要求学生想一想,在这风雪交加的日子里,父母都在做什么?把自己的真情实感写下来。十分钟后,让学生发言:芳芳说她的爸爸在北京打工,有半年没回来了,现在应该还在工地上干活,很想念爸爸……说着说着便哭了。亮亮说他的爸爸是司机,不分白天黑夜地出活,曾经还出过车祸,在这样的天气里,打车的人该多了,可爸爸也更累了,尤其是安全问题,说着说着竟哽咽了。刘老师接着说:“为了让你们能坐在温暖的教室里好好学习,你们的父母都付出了很多,哪怕这样一个风雪交加的日子,他们都不舍得休息,我们该怎么报答他们呢?”刘老师看见超超低下了头,便让他起来说说。没想到,超超红着眼睛说:“下雪了,爸爸应该还在送货,他那么拼命地挣钱,我却还打游戏,我错了。”之后,超超再也没去打游戏了。
问题:试分析材料中刘教师运用了哪几种德育方法,运用每一种德育方法要注意的事项是什么?

选项

答案(1)说服教育法。说服教育法是借助语言和事实,通过摆事实、讲道理,以影响受教育者的思想意识,使其明辨是非,提高思想认识的方法。材料中刘老师通过总结父母赚钱的辛苦,引导学生理解、珍惜父母对自己的爱,用自己的行动来回报父母。 运用说服教育法要注意以下几点要求: ①明确目的性; ②富有知识性、趣味性; ③注意时机; ④以诚待人。 (2)情感陶冶法。情感陶冶法是教育者自觉创设良好的教育情境,使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。材料中刘老师通过写作活动,让学生想象父母雪中劳累奔波的情境,让学生感受父母工作的不易。 运用情感陶冶法的具体要求: ①创设良好的教育情境。教育者要加强自身修养,同时注意校园文化建设,丰富校园文化生活,形成良好的班风和校风; ②组织学生积极参与情境创设; ③情感陶冶与启发说服相互结合。

解析
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