奥苏伯尔认为，学生学习的实质是( )。

admin2020-07-24 32

问题奥苏伯尔认为，学生学习的实质是( )。

选项 A、有意义接受学习
B、有意义发现学习
C、发现学习
D、探究学习

答案A

解析本题考查奥苏伯尔的有意义接受学习论。他根据两个维度对认知领域进行学习分类：一是学习进行的方式，分为接受学习和发现学习；另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，可分为机械学习和有意义学习。有意义接受学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的(内在的)和实质性的(非字面)联系。所谓非人为的是指新知识与已有观点的联系是合理的或有逻辑基础的。实质性的是指新知识与已有观点之间的联系是在理解后建立的，而不是字面上的联系。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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教师资格

孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到()。

李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是()。

在Word编辑状态，可使插入点快速移到文档尾部的组合键是()。

《中小学教师职业道德规范)》(2008年修订)中提出的“关心学生健康”，其中的“健康”指的是()。

教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的()，因材施教，促进学生的实际发展。

可以将当前活动窗口中的全部内容复制到剪贴板中的操作是()。

晓东从小沉默寡言，上中学后，在班主任赵老师的鼓励下，多次参加学校组织的演讲比赛。渐渐地，晓东的话变多了，性格也变得活泼开朗了。晓东的改变主要体现了()。

()鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。

CT图像显示技术中，应用多而且最重要的技术是

(comfort)Inwarmweather,youshouldwearclothingthatiscooland________.

在确诊SLE的基础上诊断LN的重要依据是

男性，40岁。1小时前剧烈运动后突发呼吸困难、心悸。查体：胸骨左缘第3、4肋间收缩期喷射样杂音，心尖区闻及舒张晚期奔马律超声心动图示：室间隔不对称肥厚。诊断为肥厚梗阻型心肌病。本病例产生奔马律的机制是

预拱度偏差防治措施正确的有()。

教学原则是根据___、_，反映___而制定的指导教学工作的基本要求。

中国人民政治协商会议是各党派团体、各族各界人士在中国政治体制中参与国事、发挥作用的基本形式。其主要职能包括()。

Hewasmotivatedby______.(希望达成某种妥协)。

KillingMeMicrosoftlywithPowerpointPowerpoint,thepublic-speakingapplicationincludedintheMicrosoftOfficesoftware

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